4月21日，全国学校美育工作会议暨第三批学校美育改革发展备忘录签署仪式在上海举行。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。他强调，要全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚持稳中求进总基调，以高质量发展为总要求，加强党的全面领导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，进一步更新观念、加大投入、优化配置、改革创新，扎实推进新时代学校美育工作。

　　陈宝生指出，党的十八大以来，我国学校美育改革发展进入加速提质阶段，育人导向更加凸显,美育课程建设稳步推进，资源保障持续向好，推进机制不断完善，品牌项目成果丰硕，呈现良好势头，取得了明显成效。但同时，美育仍然是教育工作的薄弱环节，仍然是素质教育中亟待补齐的短板。要全面总结党的十八大以来的学校美育工作取得的历史性成就，准确把握新时代学校美育改革发展的新形势，对一些长期以来没解决好的、发展过程中新出现的问题，用改革的办法切实加以解决。

　　陈宝生指出，教育具有压服的“无美之教”、慑服的“小美之教”、说服的“大美之教”、收服的“优美之教”、心悦诚服的“美美之教”这五重境界，要消灭压服、减少慑服、鼓励说服、表彰收服、追求心悦诚服，美育是关键要素。进入新时代，在加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的历史征程中，要深刻认识学校美育对促进学生全面发展、对建设文化强国与增强文化自信、对推动社会全面进步与促进经济社会协调发展的重要作用，进一步提高对学校美育地位、功能、价值的认识，切实增强推进学校美育改革发展的责任感使命感。

　　陈宝生强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，扎实推进新时代学校美育工作创新发展。一是讲政治，把方向。要牢固树立“四个意识”，切实增强“四个自信”，坚持育人为本、以德为先，坚定不移走中国特色学校美育改革发展道路。二是重创新，扩资源。要进一步转变观念，多渠道丰富充实学校美育资源，加快美育工作信息化进程，让广大农村地区、老少边穷地区的孩子也能享受优质美育资源。三是建机制，提质量。要抓紧研制中小学校美育课程质量标准，将美育课程与实践纳入高校人才培养方案，不断完善学校美育评价体系，加快美育课程改革，建设一批高质量的高校美育精品课程，建立专项督查、抽查、公告制度和问责机制。四是夯根基，强师资。要以开齐开足课程为目标，优化存量，强化增量，有计划、分步骤配齐专职美育教师，建立农村中小学校美育教师补充机制，强化教师教学能力建设，着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。五是善统筹，促均衡。要处理好美育与教育事业发展全局、各学段美育之间的关系，构建大中小幼相衔接、一体化的美育体系，实现普及教育和专业教育相互促进、互为支撑。

　　教育部党组成员、副部长田学军主持会议。上海市、四川省、福建省晋江市、苏州大学、南京艺术学院、北京市东城区板厂小学作会议交流发言。各地教育部门及中宣部、教育部有关司局负责同志，教育部艺术教育委员会专家，高等学校、全国农村学校艺术教育实验县、中华优秀传统文化艺术传承基地负责同志代表等出席会议。

　　会前，举行了第三批学校美育改革发展备忘录签署仪式。田学军代表教育部分别与山西、湖南、广西、海南、贵州、云南、西藏、青海、宁夏、新疆等10个省（区）和新疆生产建设兵团签署学校美育改革发展备忘录。至此，教育部与31个省（区、市）和新疆生产建设兵团备忘录的签署工作全部完成，开创性地构建了中央部门和地方政府协同推进学校美育改革发展的有效机制。