中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）09-0102-01

　　进入21世纪后，中共十六大和十六届三中全会、四中全会，从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发，明确提出构建社会主义和谐社会的战略任务，并将其作为加强党的执政能力建设的重要内容。中共十六大报告第一次将“社会更加和谐”作为重要目标提出。中共十六届四中全会，进一步提出构建社会主义和谐社会的任务。作为一名全日制大专院校的思想政治辅导员，和谐社会的伟大目标落实到我们身上的具体工作就是――如何与学生建立和谐的师生关系。

　　和谐的师生关系建立的基础是：教师和学生人格平等，在交互活动中民主公平，教师与学生心理相容、互相接纳，相互信任，共同进步。这是我在两年的工作过程中通过自我摸索和翻阅书籍总结的经验。和谐师生关系的建立需要教师和学生共同努力，作为辅导员，我们应该从哪些方面努力呢？

　　一、打铁还需自身硬

　　辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。作为大学辅导员，有过硬的业务水平是干好本职工作的基础，更是处理好师生关系的关键。习近平总书记在与中外记者见面时说，“打铁还需自身硬”就是这个道理。

　　1.提高自身素质

　　问渠那得清如许，为有源头活水来。大学老师必须要有渊博的知识和高尚的品德，如此学生才会发自内心的佩服自己，才能在他们心里树立起老师的威严，学生才会承认你是一名合格的老师，愿意让你做他们的领路人和向导，因此我们要有不断提高自身素质的意识和观念。一方面，我们要多读有意义的书籍，广泛涉猎各种专业书籍和文学名著，最大限度地汲取书中的营养以滋养自己的大脑，丰富自己的知识；另一方面，在日常的生活和学习中，一定要严格约束自己的言行举止。子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，要想与学生建立和谐的关系，让学生认可自己的行为、听从自己的指挥，我们必须要让学生觉得我们的行为是正确的，要树立合格的老师形象。

　　2.更新观念

　　2.1以学生为本

　　每个学生都是一个独立的个体，我们应该学会尊重他们的人格，认可他们的想法并给他们发挥的空间，让他们感觉到自己是被重视的主体，我们要在思想上牢固树立以学生为本的理念，尊重受教育者的个性特点，遵循受教育者的身心发展规律。学生的主体性只有被唤醒、被培植起来，才能发挥其能动性、主动性、创造性。

　　2.2为学生服务

　　有资料表明：一个人的学生时代，与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍；而老师的人际交往，则有80%是与学生交往的。从某种意义上来说，学生占据了我们生活的大部分时间，因此他们会有很多事情是与我们、与学校有关的。作为老师应该放低自己的姿态，想学生之所想，急学生之所急，并切切实实付诸实践，让他们觉得老师是他们的依靠，能为他们解决很多让他们感到迷茫的事情。正如我班里有一个学生，偶然的机会我得知她在每个月的例假期间都会有严重的痛经症状，我就在之后的日子里经常询问她的情况并向她推荐一些治愈方法，其实是无意之举，我并没有可以去做，但在该生离校时我收到了她送的卡片，上面满满的都是感谢的话。经验告诉我：当学生切实感到你对他的关怀和体贴时，他就会向你敞开心扉，分享他的快乐和烦恼。

　　二、全方位了解学生的状况

　　当你能准确说出每个学生的家庭状况和生长环境时，学生会感觉到老师对他的关注，这样有助于拉近你与学生的距离，为建立和谐的师生关系奠定扎实的基础，所以，当你刚接到新生你就应该尽快掌握学生的情况。

　　1.翻阅学生档案

　　档案记录了学生的基本情况，包括他们的家庭成员、在以前学校的表现以及他们个人的情况。及时准确的掌握这些状况，有助于你了解他们在一个动作或者说一句话时的心里动态，在评助学金时才能最大限度地落实国家助学金的优惠政策，从而分析并做出最正确合理的决断，如此一来才能真正走进学生的内心，成为一名合格的辅导员。

　　2.多与学生家长沟通

　　家庭环境对每个人的影响都很大，他们有怎样的表现有可能是受家庭环境的影响。当学生出现上课不认真、对什么都缺乏自信心、遇事无主见，依赖性强，情绪不稳定，思想波动大，易受外界环境影响，常与社会上闲杂人员混在一起，打架斗殴，在家骗父母，在校骗老师等等不良表现是，我们不应该简单粗暴的予以惩罚，而应该及时采取行之有效的办法，与家长多沟通，从而正确的引导他们，对其晓之以理，动之以情，用心帮助他们，如此一来既解决了问题，又从根本上帮助了这个学生，巩固了你们的师生关系。

　　3.实现师生之间的有效沟通，及时了解学生的思想动态

　　实践告诉我们：沟通能解决很多事情。老师与学生多交流、多沟通会在很大程度上帮助我们与学生建立和谐的关系。尤其是现在，信息技术飞速发展，网络通讯工具也很发达：网络论坛、电子邮箱、QQ、微博、微信等等。这些都能成为师生交流的平台，通过他们发表的真实想法准确把握学生的心理状况和思想动态，及时进行正确的指导和纠正。比如A同学近期情绪特别低落，很容易和周边同学发生冲突，通过她最近发表的动态我才知道原来她和自己的男朋友分手了，所以我决定和她深谈一次，了解她的真实想法，帮她走出失恋的困境，告诉她正确的恋爱观。很明显在我们谈话之后，这个女孩慢慢的变得开朗了，又恢复了她以前的状态。

　　三、多组织集体活动并积极参加集体活动

　　活动能增强班集体的整体凝聚力，那是因为在活动中大家接触的机会增多，感情就会加深。因此，要想和学生建立和谐的师生关系就应该深入学生，多和他们协作参加活动，让他们感觉到师生之间没有距离感，而且，通过活动我们还能更加准确的掌握学生的情况，如哪个学生的表达能力强，哪个学生的组织能力强，哪个学生表现欲强等等。

　　四、结论

　　辅导员扮演的不仅仅是老师的角色，更应该成为学生的朋友，成为他们大学路上的导航仪和风向标。因此在与他们相处的过程中，我们不光要传道、授业、解惑，还应该做到全面与学生交流沟通，多多了解他们，成功的完成自己的工作。