在整个教育阶段中，幼儿学前教育是教育最基本的任务，也是对孩子影响最大的阶段。这个阶段的孩子，思维还没有发育完全，也没有很好的自控能力，他们需要老师的引导和教育，所以教师掌握幼儿学前教育的良好方法是非常有必要的，运用科学有效的教育方法培养幼儿的认知和感知能力。文章提出了几种有效的幼儿学前教育方法，希望能在幼儿学前教育中得到好的体现，帮助幼儿更好地发展和进步。

　　一、教师讲授法

　　幼儿学前教育的目的之一就是传授知识给孩子，让他们通过学前教育有一定的进步，思维和智力都得到一定程度的开发，帮助他们更好地成长。对幼儿来说，教师讲授法是最有效的，在教学的时候，老师根据具体的教学内容传授知识，让幼儿能够更好地吸收老师所讲解的知识点，促进他们在课堂上获取更多的知识，让自身的思维和智力都得到提升。

　　教师在讲授知识的时候，应该以故事为主，吸引学生的注意力。比如，有的孩子会向老师提问：为什么天上只有一个太阳？在遇到这种问题的时候，老师就可以结合神话故事《后羿射日》来回答，老师在讲解故事的时候还应该观察学生的动态，适当与他们进行互动，一方面吸引了孩子们的注意力，另一方面也保持了课堂的活跃性，让孩子们更好地获取知识。

　　二、课堂小组互动法

　　学生永远都是教学中的主体，当然幼儿学前教育也不例外，所以教师应该把学生放在主体地位，并且在教学过程中对他们加以适当的引导，不能大面积地干扰孩子们的思维，以培养他们的自主思维能力和学习能力为主，因此教师应该把这样的教学理念放到课堂的设计中，促进孩子更好地发展。

　　比如，教师在给孩子们讲寓言故事《聪明的狐狸》的时候，孩子们对故事所表达的意义和看法肯定不一样，老师应该抓住他们的这种想法，在讲完故事后，提出一些问题，比如：狐狸这样的做法对不对呢？通过问题的提出，老师把孩子们分成不同的小组进行讨论，促进孩子间的相互互动，通过这样的小组互动，孩子们能够积极地投入到讨论中，并且得出合理正确的答案，最大限度地促进孩子们的思维开发，同时也让他们获得智力的提升。在孩子们的讨论结束后，老师还应该抽查小组的讨论结果，看哪个小组表现得最好，并且给予适当的奖励。

　　三、幼儿游戏互动法

　　只要对幼儿的心理有一定的了解，教师就应该很清楚游戏互动法是非常有效的幼儿学前教育方法，因为幼儿天生对游戏就很感兴趣。教师在开展学前幼儿教育的时候，采用游戏互动法可以增加教学的效果，让幼儿教育更加丰富。所以在幼儿学前教育中，教师应该根据教学的具体情况进行变通，适当地融入课堂游戏，促进幼儿学前教育的顺利开展。

　　比如，教师在进行数字教学的时候，可以采取数字接龙的游戏模式，并且采用计分的形式来进行比赛。首先教师把班级分成A、B、C、D四个小组，然后给每一个小组一块计分板，在数字接龙的游戏中，顺利接上的就计分，到最后看哪个小组的计分最多，最后老师给予表现好的小组一定的奖励。通过这样的课堂设计，四个小组的孩子都表现出很积极的状态，大大改善了课堂教学的环境。

　　四、幼儿自主探索法

　　幼儿学前教育的主体是幼儿，所以教师面对的对象就是幼儿，幼儿各方面都处在发育的阶段，需要教师的引导和启发。幼儿自主探索法的应用正好可以激发孩子们的学习兴趣，让他们自主地学会分析问题和解决问题。

　　教师在开展幼儿学前教育的时候，可以利用多媒体进行辅助教学，借助多媒体让课堂教学更加生动形象。比如，在讲解《三只小猪的房子》的故事时，教师就可以利用多媒体制作课件，为学生放映相关的视频，视频里讲述的是三只小猪各自修建了房子，第一只小猪修建了茅草屋，第二只小猪修建了木屋，第三只小猪修建了砖屋，突然有一天刮起了大风，三只小猪的房子也面临着危险。视频放到这里，老师就可以给学生留下悬念，让他们自己讨论和探索三只小猪修建房屋的结局。这样的自主探索可以充分开发幼儿的思维和想象力，同时也能活跃气氛。

　　幼儿是祖国未来的花朵，对他们的教育非常重要。本文提出的几种有效教学方法都是为了更好地开展幼儿学前教育，让孩子接受更好的幼儿学前教育，培养他们良好品质和能力，为以后的学习铺好道路。所以在现代的幼儿学前教育中，我们应该高度重视，在教学方法上不断改进和创新，促进幼儿更好的?l展，同时也为幼儿学前教育事业作出贡献。