【摘要】：课堂教学改革的核心与终极目标是重建课堂文化,让智慧走进课堂,把课堂转变为一个开放与生动的、充满生机与活力的学习场所,使课堂真正回归生命的本位,这才是重建课堂文化、改革课堂教学的核心。文章以内乡县衙匾额现象为切入点,构建智慧课堂,采用文理融通的教学模式,探索出一套学科交叉、文理互补的教学体系。