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特别关注

基于BOPPPS模型的混合教学模式研究与实施
［摘 要］ “航空仪表设备（1）”课程是海军航空大学青岛校区本科生岗位任职基础课，主要学习内容为机载典型传感器及其检测技术。为拓宽学生视野，提升学生高层次思维能力及课堂参与度，在课程实施过程中采用基于BOPPPS模型的线上线下混合教学模式，...

基于学生眼动数据的线上教学课件学习效果分析及优化
［摘 要］ 随着线上教学资源的日渐丰富以及特殊的学习环境要求，直播、录播课教学发展迅猛，有别于传统线下教学师生面对面授课，线上教学环境嘈杂，学生注意力易被分散。为提高高校学生线上学习效率，通过合理科学的线上教学课件“图、文、公式、标题”排版...

“破五唯”背景下研究生学业水平多元化评价
［摘 要］ 研究生学业水平评价是研究生教育质量评价的重要组成部分，对教书和育人都具有较强的诊断性、导向性。就研究生学业水平多元化评价体系进行了探讨，通过改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价，克服过去研究生学业评价中“重学术、轻育人”，“...

专题研讨

非影像医学专业硕士研究生影像科规范化培训实践
［摘 要］ 为探索与总结非影像医学专业硕士研究生在影像科规培中的管理及带教经验，通过分析非影像医学专业硕士研究生影像学知识基础、结合影像科轮转的实际，制定并完善相关的规培管理制度，以“一对一带教模式”为主，多种教学模式相结合，让学员在有限的...

思政元素融入本科生科研训练计划指导教学探索
［摘 要］ 本科生科研训练计划已成为本科教育的重要组成部分，是培养拔尖创新人才的重要举措。对思政元素融入农业高校本科生科研训练计划指导教学进行了探讨。在结合教师科研项目组建主题鲜明的项目研究团队的基础上，探讨了个人层面的社会主义核心价值观与...

数字时代美国广告专业人才培养的创新研究
［摘 要］ 广告是一个高度应用的领域，必须与广告行业保持持续的联系，并与媒介技术的发展同步。数字广告影响到传统的广告行业，并给广告教育带来了挑战。通过对美国《广告教育杂志》进行内容分析，了解美国广告教育面临的压力主要来自三个方面：传统广告代...

地方高等医学本科院校专业自评体系的构建与实践
［摘 要］ 通过构建以专业定位和培养方案、师资建设、专业建设与改革、教学管理、人才培养质量基本教学条件和使用、专业特色为核心的校内本科专业评估指标体系，通过组织专业自评、专家线上评审及实地考察三个阶段的校级专业评估，促进专业内涵建设得到普遍...

新工科背景下应用型本科职教师资人才培养探索
［摘 要］ 新工科是国家和区域发展的必然选择，对我国经济转型、产业升级具有重要意义。应用型本科院校要适应新工科发展趋势，必须以培养应用型人才为核心，转变传统的职教师资人才培养模式，建立一支结构合理、能力全面的新型职业教师队伍。新工科背景下应...

基于指导大学生专业英语论文的探讨和研究
［摘 要］ 英语在高校教学科研与国际合作交流中占有重要地位。很多国际项目要求学生使用全英语撰写专业学术论文，然而不少学生的论文质量不高，无法达到要求。从学生英语论文普遍存在的问题着手，着重在文章结构、内容阐述、逻辑关系以及段落划分等方面进行...

非遗民间舞蹈融入地方高校舞蹈教育路径探析
［摘 要］ 地方高校构建非遗民间舞蹈融入校园文化育人体系，有利于非遗民间舞蹈技艺传承和文化传承，也有利于学生全面发展和高校特色发展。地方高校作为培养应用型高等人才的摇篮，具备实施非遗进校园的良好教育条件，承担着传承与发展地方民间舞蹈文化的重...

新时代公安院校第二课堂制度研究
［摘 要］ 公安院校共青团“第二课堂成绩单”体系是基于第一课堂专业学习之余，拓展学生综合素质的重要评价体系，是推进公安院校青年学生德智体美劳等综合素质全面发展的重要载体。旨在通过对现有公安院校共青团“第二课堂成绩单”体系情况的调查分析，结合...

教改创新

“全球变化生态学”教学改革与实践
［摘 要］ “全球变化生态学”是华东师范大学生态与环境科学学院面向生态学专业三年级本科生开设的学科特色课程。课程充分利用浙江天童森林生态系统国家野外科学观测研究站优质的软、硬教学资源，从教学内容、教学手段和考核方式进行了改革，强调对教学内容...

“海岸动力学”课程教学改革的思考
［摘 要］ “海岸动力学”课程是一门多学科交叉的技术性课程，良好的理论知识储备和学科交叉融合是学习课程的重要因素。基于江苏科技大学港口航道与海岸工程专业通过工程教育专业认证的背景，针对江苏科技大学“海岸动力学”课程教学实际，对“海岸动力学”...

标准引领、教研协同的课程构建与探索
［摘 要］ “机载系统环境防护设计与验证”涉及基础理论知识，又涉及民航机载设备适航取证相关业务知识，具有多学科交叉和工程应用的特点。立足民航行业发展和航空器适航审定专业建设需求，以适航标准应用落地为导向，以提高学生专业能力为目标，将机载系统...

基于PAD模式的地方高校课程改革实践与效果研究
［摘 要］ 基于移动互联技术，将PAD教学模式应用于浙江省某财经类地方高校专业课程，对地方高校PAD课堂教学方法和教学评价进行优化。PAD模式的教学实践和调查研究表明，学生在教学过程中能够保持高出勤率，学习投入和学习积极性普遍较高，学习能力...

农业高校虚拟教研室及虚拟仿真教学改革初探
［摘 要］ 基于当前教育部对农业高等教育提出的相关要求，将农业高校虚拟教研室及虚拟仿真教学改革相融合，要对现行的教学方法进行完善，以期提升农业高校教育教学和人才培养成效。主要以安徽农业大学食品专业虚拟教研室及虚拟仿真教学改革为例，结合农业高...

普通高等农林院校生物化学教学改革探索
［摘 要］ “生物化学”是生命科学研究领域的重要基础课程之一，是从化学的角度解释生命现象和生命体内的反应过程，也是学好其他专业课程的基础。在信息爆炸的时代背景下，传统的知识已经难以满足学生的好奇心和求知欲，在全面深化教学改革的今天，普通高等...

基于雨课堂线上线下混合式一流课程的建设
［摘 要］ 目前，国家倡导一流课程建设，线上线下混合教学模式将教学活动拓展到“课前—课中—课后”的全过程，突出了学生作为学习主体的地位，有利于将传统课堂教学模式下的“以教师为中心”转变为“以学生为中心”，从而提高课程的教学效果。基于雨课堂平...

物流专业教学理论的创新
［摘 要］ “即时配送”作为物流发展的一种全新模式，为物资应急运输提供便利，已成为人们品质生活不可或缺的部分。它的出现不但得到越来越多消费者的青睐，也引起学术界的浓厚兴趣。作为一名物流专业教师，必须对它的来龙去脉了然于胸。基于中外研究相关文...

探索与实践

落地核心素养的教学探索与实践
［摘 要］ 核心素养对学生能力的可持续发展具有重要作用，培育核心素养的关键在于课堂教学。然而，在实际教学中，重知识轻素养、重痕迹轻实效、重他评轻自评等诸多因素，导致核心素养落地一线课堂的实践效果受到制约。鉴于此，凝练核心素养落地课堂需秉持的...

“行政法学”课程思政教学改革实践与再探索
［摘 要］ “行政法学”课程思政教学改革通过课题建设、借助中国大学慕课平台等，逐步构建思想政治理论、综合能力培养与行政法学专业知识“三位一体”的德法兼修的课程体系，取得了良好成效。秉持在专业知识中自然地融入、体现思政元素的策略，优化、创新课...

“船舶原理”课程思政探索与实践
［摘 要］ 为将传统的思想政治理论课对接专业课程，担起课程思政改革的重要职责，以培养专业水平高且思想品德优秀的创新型人才，以长沙理工大学的“船舶原理”课程为例，以国内研究现状为出发点，讨论了课程思政与创新实践对人才培养的必要性，并对其课程思...

面向科研创新的“数字信号处理”实验改革探索
［摘 要］ 培养创新人才是教育的重要任务，科研是培养创新人才的第一步。“数字信号处理”作为电子信息类的专业基础课程，理论性较强，实验教学是理论联系实际的重要环节。将教学实践与科学研究相结合，以科研创新为导向进行实验教学的改革探索。从实验课程...

“从田间到餐桌”生产实习模式的探索与实践
［摘 要］ 葡萄与葡萄酒工程专业是实践性比较强的专业，生产实习是专业综合实践性教学的重要环节。通过分析发现，葡萄与葡萄酒工程专业现有生产实习环节存在实习时间不足、学生主动参与度不高、实习内容局限、缺乏思政元素融入、缺乏有效的评价手段等问题，...

校企共建课程研究与实践
［摘 要］ 校企共建课程是产教融合、校企合作深入发展的结果，也是高校培养应用型人才的重要措施之一。首先介绍了深圳技术大学城市交通与物流学院与深圳市京鼎工业技术有限公司共建“京鼎班”实施校企合作的背景与发展历程，然后讨论了“汽车材料与测试”课...

“生物信息学”课程思政教学的探索与实践
［摘 要］ 生物信息学是现代生命科学发展过程中形成的一门新兴前沿交叉学科。将思政元素融入生物信息学教学过程，是落实立德树人根本任务，实现全方位育人，推动我国生物信息产业发展，培养高质量的生物信息学人才的重要举措。结合本科“生物信息学”课程思...

工程管理专业本科教学改革探索
［摘 要］ 针对工程管理专业本科毕业生的培养质量、能力达成情况以及毕业生对培养方案的满意度等情况，以新疆大学工程管理专业为例，介绍了其专业人才培养方案，并对毕业生进行了问卷调查与分析，为提高工程管理专业学生的能力水平，进一步优化培养方案和课...

医学检验技术专业大学生导师制的探索与实践
［摘 要］ 医学检验是“健康中国”战略的重要支撑，在体外诊断产业蓬勃发展的背景下，培养高素质医学检验专业人才和未来行业拔尖人才是高等基础医学教育研究的重要课题。就佛山科学技术学院医学检验技术专业近年来在科研与创新能力培养特色拓展方向推行导师...

教法研究

新工科背景下“量子力学”课程教学方法探索
［摘 要］ “量子力学”是光信息科学与技术等光电类工科专业的核心基础课程，也是训练学生原始创新能力的重要载体之一。针对工科专业“量子力学”课程教学面临的内容抽象、学时压缩、教学方式单一、数学基础薄弱等问题，探讨了借助思维导图凝练课程内容体系...

国土空间规划背景下“多维融合”教学模式探索
［摘 要］ 国土空间规划背景下，城乡规划专业教学需要不断更新与完善。以内蒙古工业大学城乡规划专业国土空间总体规划系列课程为例，从人才培养目标、教学团队平台、教学模式方法、教学评价体系四个方面，构建了“产学研”相融合、交叉学科理论与规划实践相...

基于海上第二课堂的课程思政教学五模块拓建
［摘 要］ 为加强航海实习与思想政治教育的深度融合，全力挖掘航海实习课程在思想政治教育上的资源和潜能，开展航海实习海上第二课堂课程思政教学建设，在分析现阶段航海实习教学现状的基础上，提出了思想政治教学五模块拓建的基本路径，涵盖法律法规普及、...

虚拟仿真技术在给水排水实验教学中的应用探索
［摘 要］ 虚拟仿真技术在教学中应用意义重大，得到了我国和其他国家教育界的重视，国内的虚拟仿真实验课程、虚拟仿真教学平台、虚拟仿真教学理念已经在连续多年的建设下蓬勃发展，取得长足积累。由于虚拟仿真实验教学在知识点学习、实验内容、课程规模、考...

ArcGIS光伏发电项目化实践课程教学探析
［摘 要］ 随着新课改的不断深入，学生综合实践活动课程在积极有效地开展，成为新课改的一大亮点。然而，学生综合实践课程在课程设置和教学实施过程中还存在诸多问题，通过分析现有综合实践活动课程实施过程中存在的问题，提出了相应问题的具体解决方法，同...

生物制药专业微生物学研究性实验教学的探索
［摘 要］ 山东第一医科大学生物制药专业学生开设了以“植物内生菌资源的开发利用”为主题的研究性实验，以培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。从校园或泰山上采集植物样品，分离、鉴定并保藏其中的内生细菌、放线菌和霉菌，学习微生物的纯培养、显微...

“植物生理生化”课程思政元素挖掘与实现途径
［摘 要］ 课程思政逐渐成为高等教育院校开展思想政治教育和践行“三全育人”的重要举措之一，众多高校通过开展和加强课程思政的改革，探索提高人才培养质量的新路径。“植物生理生化”课程作为农业类专业学生的专业基础课程，可以承载重要的思想政治教育功...

PBL与传统教学法的混合教学模式在“微生物学与免疫学”课程中的应用
［摘 要］ 问题为导向（Problem-based Learning， PBL）的教学方法在世界各地高校得到了广泛应用，被证明能够明显促进学生的自主学习能力、团队合作精神以及分析和解决问题的能力，然而，其应用效果很大程度上受讲授科目、教学对...

“工程热力学”课程思政元素的挖掘与融合实践
［摘 要］ 课程思政是指高校的所有课程都要发挥思想政治教育作用。工科类课程有较强的专业性和理论性，导致思政元素挖掘与融合成为难题。以工科经典课程“工程热力学”为例，进行课程思政元素的挖掘与融合。选择了科学哲理、科学史与名人、实际工程问题、工...

“互联网+”视角下校企合作机制研究
［摘 要］ 随着互联网应用技术的不断发展和普及，如何改善传统的校企合作模式以顺应时代发展，已成为院校与企业亟待解决的问题。基于对校企合作现状的调查分析，选择扎根理论作为研究方法，收集文本资料并进行三级编码，再通过问卷数据确定校企合作的影响因...

微信+案例工作坊在外科教学中的应用
［摘 要］ 探讨微信+案例工作坊模式在胸心血管外科临床本科见习教学中的应用效果。选取在胸心血管外科见习的108名见习生作为研究对象，随机平分为对照组和研究组。对照组采用传统的线下教学方法进行教学；研究组采用微信+案例工作坊模式进行教学，同时...

学生教育

大学生思想政治与批判性思维教育的结合路径探究
［摘 要］ “00后”大学生的思维与行为方式具有鲜明的时代特色，其思想政治教育亦需要相对的情感触发与导向。简述了“00后”大学生在本科学习生活中的常遇困境：学习高度自主化与学习目标模糊；专业课程与升学、就业压力；人际交往压力与现实中的孤独感...

新时代野外实践教学课程思政体系的构建与探索
［摘 要］ 在野外实践教学中贯彻课程思政理念，推动教学方法创新，构建独立的野外实践教学课程思政体系，是地质学专业教学目标和教学任务的全面升级。结合新时代野外实践教学的要求，构建山东科技大学“普通地质学野外教学实习”课程思政体系，可以从以下三...

基于POPBL教学模式的“跨文化交际”课程思政改革实践
［摘 要］ 研究以问题导向、项目驱动教学模式（POPBL）为基础，充分挖掘课程育人元素，探索“跨文化交际”课程育人体系构建及课程思政改革实施路径，进行如下“跨文化交际”课程思政改革：改进教学模式，重构课程育人体系；重构教学内容，突出实践育人...

“沉浸式”产教融合人才培养模式的探索和实践
［摘 要］ 基于实践研究，提出了“沉浸式”产教融合人才培养模式的理念和方法，阐释了产教融合人才培养的内涵，并深入分析了集成电路设计与集成系统专业的人才培养计划。从集成电路行业所需能力导向人才培养目标的定位、能力递进的课程嵌入方式、“项目中心...

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