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特别关注

云计算资源运用对于新工科人才培养的研究
［摘 要］ 数字化、智能化升级对数据与算力的需求进一步加强，对相关领域的高等教育与人才培养也提出了新的挑战。教育部联合华为公司推出的“智能基座”系列课程，以解决实际问题为导向，利用先进的云计算资源，为学生提供了接近实际工程实践的学习体验。以...

基于科教融合的交通工程精品实验建设与实践
［摘 要］ 为实现培养目标中“能设计及运用现代交通仪器和信息技术对复杂交通工程问题分析和模拟计算”的交通工程专业毕业要求，须利用科教融合手段设计实验方案和构建实验系统，达到“两性一度”的标准要求。以“不同能见度对驾驶安全影响实验”精品实验项...

涉农专业学生选调生职业规划教育现状及改进策略浅析
［摘 要］ 从学生个体、辅导员个体、校院层面，以职业规划角度为切入点，对当前涉农专业选调生教育进行了浅析，并针对上述层面提出了相关建议。针对学生个体培养，要将选调生职业规划教育融入学生培养的全过程，帮助学生进一步强化基层就业的观念；针对辅导...

专题研讨

新时代背景下高校思想政治教育与化学课堂教学的整合
［摘 要］ 在新时代背景下，高校思想政治教育与化学课堂教学的有效整合尤为重要。这种整合不仅有利于学生世界观、人生观、价值观的塑造，提高学生的社会责任感和创新精神，而且对于培养具有爱国主义精神的化学人才具有重要意义。然而，当前的整合工作面临诸...

各学科找准课程思政“学术接口”的现状调查及建议
［摘 要］ 高校各学科教师的课程思政意识和能力提升是全面贯彻落实立德树人根本任务的重要途径。为了进一步了解各学科课程思政“学术接口”的现状，通过“课程思政开展情况调查”对941名不同类别教师进行了各学科思政元素融入方式与现状调查。结果显示，...

地方高校基层教学组织建设的思考
［摘 要］ 为全面落实立德树人根本任务，河北工业大学能源与环境工程学院以强化基层教学组织建设为抓手，通过健全组织体系，构建链条式“党建+”引领育人机制，制定教师教学能力全周期培养制度，形成价值引领、知识传输、能力培养的“三位一体”培养模式，...

理论学习+专业实践+项目训练“三位一体”探索高校创新创业教育新模式
［摘 要］ 在我国“双创”教育背景下，培养兼具专业实践能力和创新创业精神的大学生已成为高校育人的新趋势。创新创业教育是高校辅导员帮助学生树立正确的就业观念、增强创新精神和提高创业能力的重要途径。以辅导员工作室为载体的创新创业教育实践，符合高...

某三甲综合医院实习生血源性职业暴露防护教育调查研究
［摘 要］ 通过调查临床实习生血源性职业暴露情况，为降低临床实习生血源性职业暴露发生率、改进职业防护教育提供依据。采用问卷的形式对某三甲综合医院的220名临床专业实习生进行调查。调查显示，不同年龄段、学历的临床实习生血源性职业暴露情况比较差...

基于师范类专业认证的高校强师计划解析
［摘 要］ 针对教师教育振兴发展对高素质专业化创新型中小学教师队伍的需求，以《新时代基础教育强师计划》（简称《强师计划》）中关于师范生的培养目标为依据，对照分析师范类专业认证五类三级标准，梳理二者的逻辑关系。师范类专业认证是《强师计划》实施...

立德树人视域下研究生导师团队育人模式探索
［摘 要］ 研究生导师团队制度是提高研究生培养质量和推进研究生培养模式改革的一种有效形式，也是研究生导师进行学术紧密合作和跨学科交流的一个良好的平台。在立德树人视域下，以烟台大学数学学科研究生培养为例，针对研究生导师团队制度建设、课程思政融...

基于形成性评价的课程评价体系构建
［摘 要］ 形成性评价旨在关注学生学习与发展过程，注重教学与评价的有机结合。形成性评价是基于学习证据的评价，既起到了促进学生发展、激励学生学习的作用，又有着及时反馈、调整教学的价值，其在课程评价中的应用愈加广泛。以经管“跨专业综合实训”课程...

以学生项目引导的全过程实践育人探索与实践
［摘 要］ 在全面加强大学生创新实践能力和创新创业精神的推动下，根据网络空间安全领域人才需求及创新实践能力在安全类专业人才培养中的重要地位，探知创新与实践能力内涵，以学生项目为引导重构实践能力培养过程。根据当前在学生创新与实践能力培养方面的...

提升民办高校学前教育专业毕业论文管理成效的研究
［摘 要］ 毕业论文是高校实践教学的主要任务之一，是培养富有创新精神和较高实践能力人才的有效途径，因此，做好学前教育专业毕业论文管理的相关研究十分关键。目前，学前教育专业毕业论文管理存在流程简单、论文系统操作机械化、学生写作态度被动、论文写...

“思想道德与法治”课程教学需求调查
［摘 要］ 学生对课程教学的需求是教师备课、授课、课堂管理的重要参考。了解学生对“思想道德与法治”课堂教学的需求，促进需求导向建设，有利于思想政治理论课教师坚持“八个统一”，把握思想政治理论课创新规律，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全...

高职院校劳动教育与职业教育融合的困境与对策
［摘 要］ 通过对湖北省A高职院校劳动教育与职业教育融合开展状况进行调查，发现学生对劳动教育与职业教育的关系认知度不够、劳动教育与职业教育融合度不够、融合载体职业色彩不够鲜明、整体设计不足和融合效果不佳。其主要原因是高职院校对劳动教育的特殊...

教改创新

新工科创新型工程人才培养探索
［摘 要］ “纳米合成制备实验”课程是纳米材料与技术专业的必修环节实验课程。针对目前传统工科实验教学中存在的一些亟须解决的问题，基于新工科建设的发展趋势，以创新型工程人才培养为目标，对“纳米材料合成制备实验”课程教学模式进行改革探索。主要措...

研究生学位课程“层序地层学”的教学改革与实践
［摘 要］ “层序地层学”是地质学、地质资源与地质工程以及地球物理学等专业研究生的学位课程。随着研究生培养形势和需求的不断变化，原有的教学效果已不能满足新形势下社会对学生专业能力日益增长的要求。根据新时代研究生培养需求和课程教学中存在的问题...

一流专业建设背景下课程思政教学改革探讨
［摘 要］ 旨在促进一流本科专业建设的“双万计划”与全面推进高校课程思政教育是新时代我国高等教育教学改革的重大战略举措。一流专业建设强调全面的高水平人才培养，课程思政强调在专业教学中融入思想政治教育，最终实现以社会主义核心价值观为引领的专业...

沉浸式教学 阶梯式实践 成就型感受
［摘 要］ “化工设计”为化工学科的核心课程，是工程知识向工程能力转化的关键课程。传统“化工设计”课程存在课堂教学与能力培养脱节、个体问题难以解决、课程思政内容融入不佳等问题，学生工程能力培养效果不佳。教学团队本着“沉浸式教学、阶梯式实践、...

地方涉海高校建筑专业协同育人模式创新研究
［摘 要］ 随着全球海洋时代的到来，地方涉海高校建筑专业面临着前所未有的挑战和机遇。综合考虑沿海区域建筑需求、未来人才多样发展和建筑教育原生问题，探讨海洋议题与协同理论在建筑教育中的连接必要性，构建了涉海高校建筑专业“向海而行，六域联动”的...

新工科背景下以成果为导向的课程教学改革与实践
［摘 要］ 基于“环境监测”在高校环境科学与工程领域中的重要作用，结合新工科建设中高等教学对学生综合素质培养的要求，以学生学习成果为导向，明确学习目标，重构教学内容，优化教学方法，强化实践环节，灵活评价模式，注重实习环节，将“环境监测”课程...

新时代开放教育汉语言文学专业教学模式研究
［摘 要］ 在社会不断向前推进的过程中，教育改革愈发深入，教育模式不断转型升级，开放教育模式逐渐成为主流，并受到越来越多人的关注，因此，对于各高校汉语言文学专业教学提出了更高的要求。基于此，通过深入分析开放教育的发展历程、汉语言文学专业的特...

基于岗位需求的高职院校市场营销专业教学改革与分析
［摘 要］ 经济社会的发展与社会主义市场的发展有着非常紧密的关联。尤其是在经济全球化进程不断发展与进步的时代背景下，市场营销专业逐渐成为备受关注的专业，真正意义上为社会经济水平的提升提供了帮助。同时，高职院校在岗位需求的基础上应加强市场营销...

探索与实践

“五位一体”课程思政体系建设与实践探索
［摘 要］ 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。针对当下课程思政建设面临的价值引领功能不强、思政资源缺乏以及实施途径单一等关键问题，不断探索课程思政建设模式，将课程思政贯穿整个人才培养过程，提出“以党建引领顶层设计、以文化...

资源勘查工程地质综合实习教学体系探索与构建
［摘 要］ 地质综合实习是资源勘查工程专业重要的实践教学环节，有利于学生巩固专业核心知识，并培养理论与实践结合的思维方式，可对后续就业、读研深造奠定扎实的基础。以绿色能源的勘探开发为目标，探索资源勘查工程专业地质综合实习的教学体系建设。以地...

中外合作办学下“共课”教学模式的课程思政探索与实践
［摘 要］ 加强中外合作办学课程思政教育能够为国家输送具有社会主义核心价值观的新时代国际化人才，然而在合作办学所采用的“共课”教学模式面临着思政元素难融入、思政内容难保证、思政价值难融合的挑战。针对这些挑战，从创新课程设计、教学资源挖掘以及...

“大学计算机”“五结合”混合教学模式的探索与实践
［摘 要］ 针对“大学计算机”课程存在的学情差异明显、学生自主学习能力不足、应用能力培养薄弱、内容扩增与学时压缩矛盾突出等问题，课程团队探索实践了“SPOC+翻转课堂+综设实验+课程认证+学科竞赛”“五结合”混合教学模式。多年实践表明，新教...

涉农经管类专业政产学研“四位一体”协同育人模式探索与实践
［摘 要］ 与传统育人模式相比，政产学研“四位一体”协同育人模式能够突破育人主体不协同，“理论、实践、创新”三张皮，教育资源信息不共享等弊端，对于契合新文科建设复合型人才培养具有重要理论价值和实践意义。为解决已有研究的不足，从专业理论学习、...

智慧教学环境下交通规划设计类课程思政探索
［摘 要］ 交通规划设计类课程是交通工程专业主干核心课，通过对该类课程融入思想政治教育，可以培养高技术水平、高职业道德的人才。以交通规划设计类课程为研究对象，分析交通规划设计类课程思政和智慧教学方法的必要性，挖掘规划设计原则、内容、目标等教...

“林业遥感”创新实验的探索与思考
［摘 要］ 采用调查问卷的方式，主要针对林学专业在读学生、林学专业近五年毕业生、用人单位和工作人员，以及其他专业领域人员这四类典型群体，对调查问卷进行整理、统计和分析，利用任务驱动和启发式教学方法进行了“林业遥感”课程的实验改革，得出以下重...

学号差异化教学过程考核方法研究与实践
［摘 要］ 分析了本科生课程实施过程考核的背景和意义，指出目前过程考核存在较难公平真实地评价学生成绩的问题。为此，提出了一种学号差异化教学过程考核方法，并给出了具体可行的实施流程，旨在实现过程考核的公平公正，激发学生的学习动力。结合“钢结构...

基于协同理论的文体旅产业学院建设与实践探索
［摘 要］ 产业学院是由高校专业院系与行业知名企业建立的、实施与产业链对接的专业设置和人才培养以及科研创新、服务于某个行业企业的具有健全的独立运行机制的新型办学机构。产业学院作为地方性应用型院校转型的重要抓手，打破了传统的人才培养模式，打通...

OBE模式下“家畜解剖学”课程教学改革的探索与实践
［摘 要］ 基于“家畜解剖学”课程教学过程中存在的问题，探索与实践OBE教学模式下的“家畜解剖学”课程改革。以学生为中心，打破传统的教学设计思路，贯彻“以生为本”原则，遵循教学目标反向原则，设计全过程，提高学生对于基础理论、核心技能、综合知...

教法研究

“线上+线下”混合教学背景下课程教改的探索与思考
［摘 要］ 在网络及现代技术的桥梁作用下，“线上+线下”混合教学势在必行。“材料分析方法”作为一门重要的实践性强的材料类专业基础课，具有教学计划学时少、课程内容难而多的特点。混合教学模式下如何开展“材料分析方法”课程教学是教育工作者亟待思考...

基于OBE教育理念的“食品工程原理”课程教改与实践
［摘 要］ 依托OBE教育理念，围绕食品科学与工程专业工程认证的毕业要求，逐一分解课程目标，将课程目标与毕业要求一一对应，构建了以学生为中心、以成果为导向的理论知识、实践技能、综合素养“三位一体”的“食品工程原理”课程教学体系，从理论知识、...

“OBE+PAD”模式下的课堂教学改革实践
［摘 要］ 为克服传统课堂教学以教师为中心，导致学生在学习过程中普遍缺乏主观能动性等问题，高校课堂进行教学改革十分必要。课堂改革实践基于“OBE+PAD”的教学模式，应用雨课堂平台，探索一种适合“免疫学”课程的课堂教学模式。改革后，学生和教...

基于“项目式+工具链”的课程教学改革探索与实践
［摘 要］ 学习成果既是教学的起点，也是学生能力达成的终点。OBE理念中的“产出导向”在教学过程中如何贯彻落实，关系到学生学习成果的达成度。以“电气控制与可编程控制器”课程为例，通过构建“课内+课外”项目群及工具链体系，以能力输出为目标，以...

基于雨课堂的高等数学融合式教学方法探索
［摘 要］ 针对线上和线下教学中存在的问题，综合考虑过去几年的跨时空教学需求，基于雨课堂教学平台，提出了一种适应普通高等学校教与学特点，“以学生为中心，以教师为主导”的融合式教学模式。自2020年以来的教学实践结果表明，该教学模式可为学生提...

需求分析理论在大学英语应急特色选修课教学中的应用
［摘 要］ 外语教学中，需求分析指了解、分析学习者学习需求的过程，是课程设置和实施的前提和基础。以需求分析理论为基础，通过分析学生的学习需求，从理论研究、教学资源建设和教学实践三个方面探讨如何开设以培养学术素养为目标的学术英语选修课和以提高...

体育院校大学英语混合教学模式研究
［摘 要］ 在新时代背景下，大学英语教学飞速发展。体育院校大学英语教师利用先进的教学平台和丰富的网络资源，在线上线下混合式教学方面另辟蹊径。从如何提升体育院校大学英语课程教学效果出发，在教学目标确立、教学理念更新、教学内容选择与设计、课程教...

“预防医学”课程思政教育探索
［摘 要］ 加强大学生的思想政治教育工作，是党中央、国务院对全国高校做出的重要指示。课程思政建设是推进高校思想政治工作的主渠道，也是落实高校立德树人根本任务的重要举措。通过挖掘“预防医学”课程中的思政元素，融合家国题材、伦理道德、职业素养、...

“环境生态工程”融入课程思政的路径探究
［摘 要］ 党的二十大报告中有关生态环境保护的内容是未来五年环境保护行业的旗帜引领，亦是高校环境类课程教学的精神内核。通过转变教学理念，创新教学策略，建设课程思政案例库，把党的二十大精神有机融入“环境生态工程”课程思政教学，找准着力点，结合...

学生教育

翻转式在线教学模式下研究生创新能力培养探析
［摘 要］ 为全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，实现高层次人才培养和创新创造的重要使命要求，探索研究生创新能力培养新模式。结合在线教学与翻转课堂两种教学模式，从时间和空间上完全颠覆传统教学模式，形成翻转式在线教学新模式，是培养...

大学生道德人格培育的新路径
［摘 要］ 随着社会竞争的日趋激烈，大学生心理问题频发，且心理问题的类型日渐复杂，大学生的心理健康教育逐渐成为社会与研究关注的焦点。道德人格的建立属于高层次的心理健康，儒家文化对道德人格的论述与研究由来已久，是当代大学生道德人格培育的活水源...

“院院合一”体制下学生思想工作新路径探讨
［摘 要］ 思想政治教育是培养合格医疗卫生人才的重要保障，医学院校附属医院是承担救死扶伤医疗工作和临床教学双重职责的重要场所。为提高人才培养质量，临床医学院与附属医院实施“院院合一”管理体制，发挥附属医院主体职能，对新体制下医学生思想政治工...

“工匠之师”育人队伍建设价值与路径研究
［摘 要］ 推动职业教育高质量发展，教师责任重大。高职院校教师肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，因此，打造高质量“工匠之师”育人队伍意义深远。在育人中将红色文化与工匠精神相融合具有塑造学生品格、品行、品味的“三品”...

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