近日有网民反映，重庆某中学高一某班班主任要求学生购买一款付费学习APP。当地教委通报称，该款APP中课程资源、志愿填报等服务均免费使用。老师要求学生利用假期在平台学习相关课程资源并推送作业，也是平台免费为学生提供的服务。平台还有部分个性化服务，使用费用为三年580元，采取自愿原则，学校不存在强制学生和家长购买的情形。

　　根据当地教委的回应，是否花钱购买APP上的个性化服务，家长与学生有充分的自主选择权，学校不存在强制购买的情况。可从学校老师在班级群中安排购买事宜的情况来看，学生与家长的“自愿”权益似乎并没有得到充分保障。

　　如有家长询问老师此举是否为自愿，班主任回答：“你认为呢？我们这是学校行为。”老师的强硬态度，难免会让部分学生及家长对该APP在校园内的推广使用产生疑惑。学生真有自愿选择使用个性化服务的自由吗？

　　对使用APP开展辅助教学行为大可不必一棍子打死，某些资源丰富的学习类APP也能为老师教学、学生学习提供不小帮助。但是，不能向学生收费是一条底线。早在2019年8月，教育部等八部门就联合发布了《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》。其中明确要求，作为教学、管理工具要求统一使用的教育移动应用，不得向学生及家长收取任何费用。推荐使用的教育移动应用应当遵循自愿原则，不得与教学管理行为绑定，不得与学分、成绩和评优挂钩。对于承担招生录取、考试报名、成绩查询等重要业务的教育移动应用，原则上应当由教育行政部门和学校自行运行管理。确需选用第三方应用的，不得签订排他协议，或实际由单一应用垄断业务。

　　学校主动引进APP等收费项目来开展辅助教学，那成本原则上应由学校承担，而不是把成本转嫁到学生身上，因为提升教学效果本就是学校的职责与义务。

　　面对学生及家长的质疑，当地教委及时介入调查，责令学校联系APP运营方，根据学生意愿积极开展费用清退，同时还将开展进一步的调查。不过，管理部门在积极回应关切、处置个案问题之外，还要同步开展全面清查，看看是否还有类似的收费学习类APP在当地校园出没，并从制度层面为APP进校园立好规矩，在源头处把好关。避免收费学习类APP进校园，在滋生腐败的同时，加大学生与家长的经济负担，并干扰学校正常教学工作。

　　（作者系媒体评论员）