教育信息化论坛 2022年01期

新形势下高校在线教育模式探索与实践
闫剑锋;

基于移动终端的线上线下混合式教学实践
肖英;冯会真;王秀敏;周畅;

大数据背景下线上线下混合式教学探索——以大学计算机公共课为例
蒋萍;

改进的双主体混合式教学模式的设计与实践
刘巍巍;祁朔;丁子健;刘杰;

在线开放课程建设与混合式教学研究——以工程制图课程为例
宋春明;杜海霞;张政武;

“双一流”背景下MOOC/SPOC混合教学模式研究
韩珂;刘冉;盖哲;

信息化背景下大学英语第二课堂建设研究
王蕾;刘新霞;

高校线上线下混合式教学模式构建研究——以钢琴课程为例
李静;

新形势下高校教务管理信息化探析
赵玲;

关于本博一体化课程建设的实践与思考——以地震原理与地质解释课程为例
孙盼科;徐怀民;尹志军;刘震;

艺术设计通识课“3+”混合式教学模式构建——以“牵手荆楚艺术,玩转青铜文创”课程为例
张钰;胡雨霞;章文熹;

智慧教室在研究生外语教学中的应用研究
高雪梅;李枫;孙祥山;

“双创”背景下教学方法的创新与探索——以宁波大学生物统计与试验设计课程为例
李亚鹤;赵建国;

高校校园安全文化体系构建研究
靳晓华;

“互联网+”背景下高校智库网络外延性对教育的影响与启示
张爱华;杨云兰;

促进深度学习的在线学习资源建设模式研究
沈丹丹;

建筑功能材料课程教学方法改革与成效
孙振平;马一平;肖飞鹏;

“双万计划”背景下地方院校专业综合改革与建设——以成都信息工程大学环境工程专业为例
郭俊元;刘盛余;陈雯婧;韩佳慧;

应用型高校C++程序设计教学改革实践探究
周林;姚韵;钟伦;

环境工程专业外语课程体系建设与教学模式探索
王晓欧;张长平;王美艳;孙优善;

以学生为中心的高校双语教学改革与实践——以材料工程基础课程为例
何金桂;王余莲;赵菁;

“双一流”背景下河北省高校改革与发展
耿辉建;张金哲;沈千鹏;

以“交叉融合、协同育人”促进人才培养——以北京理工大学珠海学院工业自动化学院为例
包凡彪;熊南峰;黄宝山;

自动化专业本科生的交互式创新型人才培养模式研究
张红涛;谭联;吴松涛;张雨鑫;

师范专业认证背景下的人才培养体系构建——以地方院校物理学(师范)专业为例
李永宏;郑伟;马紫微;姜其畅;

“科教+产教”双融合人才培养模式探究
陈佰满;涂军令;林有胜;林子渊;

大数据时代下经济学人才培养的挑战与应对措施
郭力;成佳梦;

协同育人背景下设计专业人才培养模式研究
王妍;

基于工程教育专业认证的土木工程人才培养质量动态监控与评估
谢良甫;秦拥军;王建虎;

高校现代产业学院应用型人才培养探析——以生物技术专业为例
姜森颢;

应用型本科院校人才培养体系改革研究——职业能力与素质教育培养体系改革
吉玖男;刘韬;

理工类高校研究生心理健康教育研究
田仁连;袁倩;

新时代大学生心理健康课程探索与研究
李艳欢;

专创融合背景下学习成果追踪及评价体系研究
秦富贞;陈继涛;李媛媛;

高校创新创业教育存在的问题及对策探究
魏昀妍;武戈;

河南校企产学研合作促进创新创业发展研究
王格格;张妍;冯卫;

“雨课堂+大学物理实验”的教学实践
张莹;刘春宇;张挺耸;姜丽;

课程思政-技能思政-立业思政体系建设——以土地资源管理专业为例
张贵军;赵丽;徐磊;张蓬涛;

专业认证视角下课程思政教学设计——以数学与应用数学专业课程为例
尹逊汝;刘伟彦;国忠金;

工商管理研究生课程思政教学评价体系建设研究
刘兴智;刘军;

艺术类专业声乐课程思政教学模式的转型
薛锋堂;

Python语言课程思政教学探讨
刘艺;