教育信息化论坛 2022年02期

终身教育理念下档案学在线课程资源建设探析
朱兰兰;孙翠丽;

PBL与微课整合教学模式探究——以食品理化检验课程为例
查龙应;孙素霞;廖文镇;

高校师范生信息化教学能力提升策略研究
郭二军;

线上线下混合式教学模式下学生自主学习能力提升策略
任现增;

基于SPOC的线上线下混合式教学研究——以电工电子技术课程为例
赵书玲;肖定华;

后疫情时代艺术设计类专业线上教学探讨
赵春燕;张文娟;李玉洁;

互联网时代混合式教学创新模式研究——以旅游电子商务课程为例
潘柳榕;石华先;张琛;谢佳俐;

“互联网+教育”背景下自主学习能力的重要性
张莉雁;刘玉蓉;张怡宁;李鑫宇;

基于信息化教学的大学翻转课堂教学实践
郭雨情;

现代信息技术与高校教学融合的路径探究
刘华相;

应用型高校本科生导师制的研究与实践
韩丽娜;白建超;薛鸿民;刘军;

双PBL教学模式在数据库原理及应用课程中的应用
戴琼洁;

以学生为中心的思维方式在教学中的应用——以数据库技术与应用课程为例
戴蓉;李飞洋;

辩证唯物主义理论对金融工程教学的指导作用
肖悦文;袁国军;

大学生高效英语学习新模式研究
陆冰蕊;徐可;周瑞萍;曹雅欣;

专创融合下电子商务一流专业的建设路径
高文海;

互联网背景下港航专业课程设计教学改革探索
潘新颖;梁丙臣;史宏达;曹飞飞;

机械电子工程专业课程体系改革与实践
朱文才;胡国良;

面向专业认证的UML建模语言课程教学改革研究
田纹龙;刘征海;刘洋;

基于工程教育专业认证的微电子专业教改实践研究
董越;

基于学科竞赛的大学物理课程教学改革研究
智春艳;刘金秋;邱文旭;赵朝军;

产教融合下工科专业人才培养探索与实践
刘纪新;胡凤菊;邵瑞影;刘娜;

地方高校多元协同人才培养模式探究——以新商科建设为例
宾厚;李娇;张路行;邓薪池;

新工科背景下大数据应用型人才培养模式研究
张冬松;司杰;毛凤翔;贾彦茹;

新商科模式与创新人才培养探索与实践——邵阳学院新商科“复合型”方案
刘纯;肖功为;

新时代艺术类院校管理专业人才培养研究
黄娟;

基于OBE的电子信息人才培养体系改革
张胜;陈琛;胡学友;谢瑜;

高校产教融合协同育人的创新路径探析
张芳芳;谢胜利;周郭许;苏雷;

大学生心理健康教育及教师的引导者作用探究
张竹云;梁承旭;周文定;

基于OBE理念的高校人工智能专业创新创业培养模式研究
彭小燕;王顺;陈家正;褚金;

课程教学、实习与创新创业联动模式研究——以生态工程学教学为例
顾莉;华祖林;

以就业为导向的思创融合教育模式探究
张琳;

“互联网+”时代下高校创新创业教育研究
许晨晨;苏益民;陈龙;

高校双创信息化平台建设路径研究
王梓名;

提高学生实践能力的遥感教学改革初探——以农科类专业为例
王海江;吕新;崔静;冶军;

秘书学专业实训课程改革探析
肖燕;

论生态定位站对高校实践教学的支持作用
王若水;张建军;

新工科下测控专业实践创新能力培养研究
朱宏殷;于鑫;尤元;董博;

一流本科实践教学体系构建与探索——以西北工业大学为例
高美娟 ;傅茂森;谢潇潇;

高校计算机应用基础课程思政教学探讨
蒋萍;

推动高校课程思政四位一体发展体系的路径研究
黄庆红;

计算机组装与维护课程思政教学实践探究
牛庆丽;杨昆;黄申;