教育信息化论坛 2022年06期

关于理工科博士研究生培养的几点思考
宗影影;邵斌;徐振海;徐文臣;

基于大数据的互联网金融实验教学探索
杨蓬勃;李春玲;齐少鹏;闫虹;

基于混合式教学的信息安全人才培养研究
吴万青;谢明哲;杜瑞忠;

高校手工类课程“多平台协同+1”线上教学模式探索
申利丽;

基于SPOC的高校计算机基础课程教学模式改革
张宗郁;王磊;刘云;雷向玲;

地方高校教师信息化教学能力提升研究
樊忠涛;

基于智慧教育的教师课程领导力现状及建设研究
马伟伟;

“线上+线下”教学模式在控制性详细规划课程中的应用与实践
李配配;肖轶;

基于SPOC的商务英语混合式教学模式改革探究
朱伟;

数学建模课程混合式教学设计与实践
齐静;孙丽萍;

互联网时代翻转课堂在新工科中的探索
孙晶;

基于移动应用的高职学校翻转课堂教学——以工匠精神课程为例
杨雯;

机械设计课程教学创新实践
齐强;姜宝华;徐卫彦;赵敏玲;

转型行业高校工程教育知识供给策略的优化研究
沈明新;李琦;李应森;

校企合作框架下GIS开发类课程双师同堂教学模式探索
王本林;李伟涛;曾微波;陈泰生;

师生合作评价在综合英语课程中的实践应用
全洁;

工程教育专业认证背景下的教学质量监控体系构建
谢娟娟;熊桑;

“课赛结合”背景下漫画专业基础课程教学模式研究
王若溪;

黄河文明视域下本土文化导入大学英语教学的研究
刘静娴;

书证融通视域下课程精细化改革路径研究——以数字媒体艺术设计专业为例
谭昕;

土木工程材料课程适用不同专业的差异化教学
姚灏;

产教融合背景下高校英语教学改革研究
王志敏;

国土空间规划背景下GIS应用课程教学改革探索
郝从娜;吉燕宁;

新文科背景下高校表演专业形体课教学改革研究
康柳;牛红涛;

基于工程类知识的工业设计专业教学改革研究
刘冀伟;

复合型人才培养模式下建筑热工课程质量建设研究
蒙慧玲;

“一核双线三融四化”的专创融合人才培养模式研究
初汉芳;房思思;魏静;

基于华为ICT学院课证融通的“精准育人”人才培养模式研究
张兰;

基于工作室模式的创新型人才培养实践——以环境设计专业为例
张颖;

心理育人背景下大学生心理健康教育教学改革策略研究
王婧艳;马苗苗;刘宇;李秋菊;

项目引领的教学资源开发与创新创业能力培养路径探索
黄华斌;林承奇;

基于创新能力培养的产品设计专业课程教学研究
阚志刚;刘子菲;

基于OBE理念的安全工程专业实践教学体系研究
王天瑜;靳晓华;付江伟;李志梁;

现代产业学院产教融合的探索与实践——以新疆农业大学为例
周长江;职朋;刘娟;杨兴元;

应用型本科院校广告文案写作实践教学研究
周瑶;

机电一体化技术课程思政教学实践
李海军;

民办高校“四位一体”的课程思政改革探讨
马丽珠;田悦;闫密;刘钰;

基于课程思政的计算机组成原理教学实践改革
夏玉勤;

工业催化课程思政教学改革探索与实践
胡玉林;刘湘;张诺诺;刘杨;

课程思政背景下机械原理课程教学模式改革探索
赵楠;郭培培;

探究艺术设计专业课如何发掘“思政点”——以字体设计课程为例
邹瑾琳;彭一清;

新工科背景下隧道工程课程思政教学探讨
王彬;荣传新;蔡海兵;