教育信息化论坛 2022年12期

基于创新能力培养的土木类课程教学体系改革研究
朱南海;

基于创新驱动的数字电子技术课程混合式教学模式探索与实践
郝敏;李奋荣;李海军;葛延;

智慧学习视角下美术类教师教育课程创新模式建构
邹园园;

职业院校开展信息化教学的困境与路径探索
严明;

基于线上线下相结合的高职院校精品课程建设研究
肖金梅;卢秋欣;

职教本科大学生数字化教育管理路径探析
姜平;周文;

基于“互联网+”的职业教育教师培训思路与策略研究
宋利;

基于“一带一路”的援外硕士课程研究——以高等环境化学全英文在线开放课程为例
沈舒苏;姜晶;沈晓芳;张干伟;

计算机专业工程伦理课程教学实践
江玉洁;杨晓贤;

项目教学法在土壤肥料学课程中的应用与思考
许亚东;赵彦锋;

1+X证书制度下数控技术应用教学研究
王统炤;刘媛媛;邢剑飞;闫同斌;

1+X证书制度下“四合三段七步”教学模式在高等教育中的应用研究
冯涛;

江苏省“专接本”教育面临的新问题及对策探析
吴翠;

工程教育认证视角下工科教师工程素质的调查与启示
陈维霞;陈雷;

“两一性一一度”背景下web前端开发技术课程的教学改革
袁晓维;

产学研视角下土木工程专业课程改革探索——以土木工程材料课程为例
郑佳存;解盼盼;鞠殿东;刘改革;

基于建筑类人才培养的音乐鉴赏课程改革——以贵州建设职业技术学院为例
杨芬;杨颖;

产教融合背景下高职教育教学改革创新探思
王一旭;

BOPPPS教学模型在国际商法课程改革中的实证研究
蔡驰;

基于人文与环境的建筑设计课程教学改革
刘婧瑶;

职业本科市场营销专业人才培养中的汽车文化教育研究
魏云暖;祁艳丽;

高职“育训赛创”一体化育人模式研究——以现代宠物技术专业为例
程汉;解慧梅;邱世华;

基于项目驱动的研究生产教融合人才培养模式改革
韩磊;黄建辉;廖臣兴;

职业本科层次市场营销专业人才培养方案的建设研究
朱珠;

高校校院两级“青马工程”三位一体培养机制探索
何宇宁;孙学甫;苏秋羽;

高职院校“专思创劳”融合课程教学探索——以食品生产管理课程教学设计为例
李冬梅;郝志明;李宝玉;张维玲;

民办高校创新创业教育与专业教育融合路径研究
罗涛涛;吕道远;

“专创融合”背景下高职院校创新创业课程体系构建
庄小园;

大数据背景下高校二级心理辅导站创新育人机制构建
金玲华;

人文素质教育融入学生心理健康教育课的实践
钟楚君;

金属材料工程专业多维实践教学平台的构建与实施
张建斌;李庆林;刘德学;臧树俊;

“三链协同”背景下应用型高校新商科实践教学基地构建研究
李晓芬;

新时代背景下治安管理学实践教学应用策略
张晗;

关于基础工程课程实践教学的几点思考——以塔里木大学土木工程专业为例
巨澍朋;贾斌;王荣;杨晓松;

师范类化学专业实践教学体系构建研究
吕麦蓉;

环境监测与仪器分析课程思政教学模式探究
罗婷;马玉荣;

高校实验类课程思政教学模式探索——以烟草品质分析课程为例
黄莺;

Android应用开发课程思政设计与实践研究
李利杰;

课程思政融入高校税法教学探究——以居民个人综合所得应纳税额计算为例
聂秀萍;

课程项目与思政元素相融合的电路课程教学探索与实践
黄微;庞拂飞;金彦亮;马秀丽;

大学物理实验课程思政的教学探索——以“液体表面张力系数的测定”实验项目为例
赵鲁梅;李长伟;程勇聪;云博进;

视觉传达设计专业教育中课程思政的运用
王泽闻;