孙央儿

【摘要】在我国社会经济、文化以及科学信息技术水平不断提升的带动和影响下，我国初中英语语音的教学工作无论是在教学方式还是在教学质量上，都被提出了更高水平的要求。英语语音的教学包括了英语发音系统、读音节奏以及对英语重音与中文重音发音的区别等一系列的内容。怎样才能制定更加科学有效的教学策略，更好的改善初中英语语音教学的发展现状，就成为了相关教师的重点研究内容。

【关键词】初中英语 语音教学 教学策略

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0108-01

英语一直是初中生需要理解和掌握的重点学习科目。在初中英语的教学过程中，语音教学是贯穿整个教学工作始终的重点和关键环节。为更好的适应现今社会发展的需要，我国相关部门工作人员于上个世纪末期开始，在全国范围内大力提倡和实施新课程改革的教学政策。在这一政策的带动下，初中英语授课教师开始不断创新自身的教学方式，力求改善英语语音教学的现状，促进学生学习效果的显著提升。

一、我国初中英语语音教学的现状

在我国现今社会的发展阶段，英语逐渐走进初中校园的教学课堂并成为需要初中学生重点理解和学习的主要科目之一。在新课程改革政策的带动和影响下，我国初中英语语音教学的方式和质量都被提出了更高水平的要求。大部分的初中在职英语授课教师开始在新课改教学政策基本理念的指导下适当转变自身的教学方式，但由于受到传统教学观念的影响，我国现今社会发展阶段的初中英语语音教学现状依旧不容乐观[1]。

部分初中英语在职授课教师没有真正认识到英语语音教学在初中英语教学过程中发挥的重要作用，在教学过程中对英语语音教学的重视程度还有待提升。与此同时，由于英语语音相关知识内容在考试中占据的分数比例较小，大部分初中在校学生在英语语音的学习上还没有形成自主探究的学习意识。相关在职授课教师依旧采用传统中国式教学的方式和手段，英语语音的教学无论是在方式还是在思想上都没有彻底摆脱传统教学理念的束缚。授课教师在教学过程中采用照本宣科的教学方式，严重忽视了学生作为教学主体的重要性。在这种教学模式下培养出来的学生，无论是学习能力还是在实践环节的综合应用水平，都不能达到相关授课教师心目中预期的教学效果。

二、有效改善初中英语语音教学现状的措施

（一）转变教学观念，重视英语的口语练习

想要制定更加科学的教学方式，更好的改善初中英语语音的教学现状，就要求相关英语在职授课教师能够根据英语语音教学的实际情况及时转变自身传统守旧的教学观念。相比传统的初中英语教学内容，现今社会全国各地区普遍应用的初中英语教材更加注重对学生英语语音、即学生英语口语交流能力方面的培养。教科书对英语口语课时安排上的调整在一定程度上为更好的转变授课教师的教学观念提供了强有力的前提保障[2]。

初中英语的在职授课教师，在授课的过程中要严格遵循英语教材的编排理念，最大限度的转变自身传统落后的教学观念。整个教学过程将学生作为教学的主体对象，改变其在以往教學过程中被动学习的状态。教师要在整个初中英语语音教学的过程中积极充当知识引导者的角色。必要时，相关在职授课教师还可以通过适当增加学生在英语课堂上的口语练习时间，为学生提供更多的可以大声朗读英语、锻炼英语口语发音的机会。教师自身教学观念的转变和英语口语练习次数的增加将对最终提升初中英语语音教学的教学质量有巨大的促进和保障作用。

（二）运用模仿与实践相结合的教学方法

语音的模仿和实践永远都是能够帮助一名语言学习者更好的学习和应用语言知识最直接有效的途径。英语的发音是一种习惯，初中是一名学生开始接触和深入学习英语的启蒙时期，也是能够培养一名学生形成标准的英语发音的关键时期。初中英语科目的相关在职授课教师如果想要更好的改善现今初中英语语音教学的发展现状就必须更加合理的运用模仿与实践相结合的教学方式。

相关授课教师在讲授英语语音方面相关的知识内容时，要积极模仿不同的发音形式，最大限度的吸引学生的注意力，让学生也可以在互相模仿学习的过程中，更好的掌握英语语音知识的重点和难点内容。必要时，相关在职授课教师还可以适当引入现代化多媒体的教学方式，通过引导学生聆听丰富多彩的英语语音教学资源，进一步加深学生在英语语音教学课堂上的参与度。

（三）增加课堂互动频率，提升学生的学习兴趣

为了提升和完善初中英语语音教学的学习效果，教学实践中应最大限度的提升学生在英语语音知识上的学习兴趣。在职授课教师在初中英语语音知识讲解的教学过程中，能够将学生作为整个教学活动开展的主体对象，必要时，授课教师还可以转变传统的教学方式，适当增加英语语音教学课堂的互动频率。在班级范围内设立若干个学习小组，由教师提出与英语语音学习内容相关的探讨主题，让学生能够通过学生与学生之间、学生与老师之间的互动与交流，及时找出自己在英语语音学习过程中产生的误区。在有效培养学生学习兴趣的同时，促进初中英语语音教学质量的显著提升[3]。

总而言之，随着社会发展进程的不断推进，传统的英语教学方式已经不能更好的适应现今社会变化发展的需求。为了更好的适应时代变化发展的需要，相关英语在职授课教师只有严格遵循新课程改革政策教学理念的基本内容，充分认识到英语语音教学的重要性，才能制定出更加科学合理的教学策略。只有相关授课教师掌握更加高效的教学方法，才能最终促进初中英语科目教学质量以及教学效果的显著提升。

参考文献：

[1]韩玉.初中英语听力教学存在的问题及解决办法[J].学周刊，2013，09：119.

[2]张素平.初中英语阅读教学中存在的问题及解决对策[J]. 学周刊，2016，17：139-140.

[3]吴晓聪.浅谈初中英语听力教学存在的问题及解决对策[J].中国校外教育，2011，11：172.