孙明玮 董琪

[摘 要] 全面推进初级预选士官实战化教学科学化、实战化、正规化发展，按照“为战教战、紧跟部队”的思想，不断探索和创新实战化教学改革。以提高初级预选士官军事职业技能为目的，以人才培养模式和教学改革为出发点，探讨在实战化教学背景下如何构建科学的、有针对性的、特色鲜明的教学方案。打破传统的专业设置架构，以岗位专业能力为依据重组课程体系，真正做到公共基础课与专业课、理论课与实操课、模拟器教学与联教联训紧密结合，突出实战化教学在整个课程体系的重要性。

[关键词] 初级预选士官;实战化教学;军事职业技能

[基金项目] 2020年度海军航空大学教育理论课题“紧贴部队实战化需求着眼质量提升深入推进专业组训教学模式创新”

[作者简介] 孙明玮（1993—），男，辽宁大连人，硕士，海军航空大学岸防兵学院助教，主要从事网络作战与辅助决策研究。

[中图分类号] G420    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）30-0157-04    [收稿日期] 2021-04-16

在院校教学中，为了有效履行海军“主战为战”职能，推进海军军事训练科学化、实战化、正规化深入发展，全面提高部队打赢信息化海战和遂行多样化军事任务能力，依据相关条令条例，结合部队实际制定针对性强的初级预选士官训练大纲，是培养部队需要的实战化人才的重要基础[1]，在此基础上，新一轮的人才培养方案孕育而生。但是在具体执行实战化教学的时候多多少少存在一些缺陷，这就需要教员在教学过程中深入贯彻新时代军事战略方针和实战化要求，破解制约人才培养水平提高的关键症结，着力构建科学的、有针对性的、特色鲜明的教学方案。

一、确定以专业能力培养为主的人才培养模式

以训练大纲为指导依据，以课程体系建设、系列教材建设、教学方法建设为人才培养模式的主线，着力构建科学的内容标准体系和组织管理模式。

（一）搭建契合专业能力培养的课程体系

优质的课程体系是人才培养的重中之重。新布局下的人才培养模式必须要与学员的岗位任职需求相契合，与装备工作原理有关内容相契合，与通用和专用设备操作使用相契合[2]。打破传统的专业设置架构，以岗位专业能力为依据重组课程体系，真正做到公共基础课与专业课、理论课与实操课、模拟器教学与联教联训紧密结合，突出实战化教学在整个课程体系的重要性。

（二）构建契合课程体系的系列教材

教材是否合适，关键在于课程体系。在完成课程体系改革之后，下一步就需要根据新修订的人才培养方案来实施教材改革。教材改革必须要以课程教学计划为指导依据，以人才培养方案为主线进行编排。教材章节内容的编排，一要与教学计划相一致;二要遵循由浅入深的原则;三要尽可能涵盖岗位任职需求所需要掌握的知识;四要贴近部队实际需求，实时更新教材内容，注重吸收新装备、新战法、新理念;五要多增加装备内部结构的图片，让抽象的理论原理更加形象化，激发学员的学习热情，方便学员的理解。

（三）探索契合人才培养全过程的教学方法

教学方法是教员与学员在教学过程中为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式，它的特点是教员与学员相互配合共同完成[3]。为了让教员与学员配合默契，学员入学之后由授课教员组织安排课前摸底测试，掌握学员基本情况，可以更好地明确学习任务和能力水平指标，使教员与学员都能准确掌握需求。理论知识学习之后，组织学员赴有关部队进行装备综合演练，或者赴军工企业进行实习，这样做既可以为学员提供实操平台，加深学员对课上理论知识的理解，促进理论向实践能力的转化，又可以让教员学习先进的理论知识，课后逐渐完善教学资源，使教学内容时刻紧跟部队实际。

二、确定“四位一体”模式下的实战化教学改革措施

贯彻习近平总书记强军目标重大战略思想，落实中央军委总部首长关于院校教育一系列重要指示要求，突破性地创建贴近部队教学、模拟器教学、联教联训和虚拟战场演练的四位一体新型教学模式，更好推进院校教育向实战聚焦、向部队靠拢，培养能打仗打胜仗高素质新型军事人才[4]。

（一）依托部队开展实战化教学

考虑到教学内容与武器装备的强关联性，教员要充分了解武器装备，尤其是新型武器装备的功能、组成、结构原理、战术性能等内容，并学习装备战时或平时训练、日常维护的具体实施过程。在教学内容的编排上要做到“三贴近、四结合”，建立教学内容动态更新机制。所谓三贴近，一要与部队贴近，积极与部队沟通开展调研活动;二要贴近联教联训综合实践活动;三要贴近毕业学员或者部队的信息反馈，用最新的理念来替换课本上原有的知识。所谓四结合，就是要做到教学内容与实际装备结合、与部队实际结合、与部队实际案例结合以及与未来战场结合，讓学员真实感受和体验实际装备，加深学员对理论知识的理解，提升学员对装备的操作使用能力和作战运用能力。条件允许的情况下邀请部队相关装备主要负责人或军工企业该领域工程师来校做学术报告，扩展学员的知识面。

（二）依托模拟器开展实战化教学

模拟器训练是学员在院校最接近实装训练的方式，也是有效提高学员履行特定军事职能和执行特定军事任务能力的最重要手段。在组织模拟器训练时根据实装特点以及部队实际主要采用科目化训练模式，以某型导弹发射车实操为例，首先向学员下达训练内容、目的、要求以及具体组织实施方式;其次教员按照实操手册向学员展示如何操作设备、号手的跑位以及在操作过程中的注意事项;最后由教员对学员进行分组，每组学员依次完成一号手、二号手、三号手的操作。通过模拟器训练，既可以提高单号手实际操作能力，又可以培养号手们协同配合的能力。通过在院校进行模拟器训练，学员分配到部队稍加训练，就可以很轻松地掌握实际装备的具体操作，有效缩短学员与装备的适应能力，快速形成战斗力。