摘  要：信息技术的快速发展促进学科提升和对人才能力的更高要求，本文阐述《安全工程信息化技术》课程的重要性，在分析现有问题的基础上，从课程内容体系、教学方法和实践教学三个方面详细展开论述，为安全工程专业教学提供参考。
关键词：信息技术；安全工程；教学    教育教学论坛
 Discussion on the course teaching of "information technology of safety engineering"
 
Qiu Dandan, Hu Wenjun, Wu Yanling
 
(1. College of resources and civil engineering, Wuhan Institute of Technology, Wuhan, Hubei, 430073)
 
Abstract: the rapid development of information technology to promote higher demands for talents and enhance discipline ability, this paper expounds the importance of "safety engineering information technology" course, based on analyzing the existing problems, from the content of the curriculum system, three aspects of teaching methods and practice teaching are discussed in detail, and provide a reference for the teaching of safety engineering.
 
Key words: information technology; safety engineering; teaching       
中图分类号：G642              
随着科技的进步和经济的发展，我国对高级安全科技人才的需求日益增多，高级安全科技人才的教育培养也得到了快速发展，其中“安全工程信息化技术”也逐渐成为高校安全工程专业的重要技术基础课程之一。安全工程信息化技术是一门综合性交叉学科，主旨是信息技术在安全工程领域的应用^[1,2]，由于课程涉及内容广泛，知识抽象，授课难度大，因此本文结合教学，探讨了该课程的建设。
一、教学课程内容体系构建
本课程的学习目标是使学生能较熟练掌握安全工程信息化技术的基础理论与原理、现代安全科学技术和安全管理方法，培养利用计算机进行安全评估与管理、安全仿真与分析、安全检测与监控的能力；培养学生自主学习、独立思考、自我分析判断的方法能力，让学术能够在不同需求下选择合适的安全信息技术解决问题，能够发现使用过程中出现的问题并提出解决方案或建议；培养团队协作及创新能力。在教学内容上，将重点放在信息化技术在安全工程典型环节的应用上，即要介绍信息技术基础方法，又要避免过多过深，同时也要注重与学生未来就业的职业发展相结合，重点掌握信息化技术与安全工程的结合，使所学具有持续发展的可能，其教学具体内容见表1。
表1 “安全工程信息化技术”课程内容组织表

编号	内容	任务	学时
一	计算辅助安全信息管理系统	1.数据及数据库相关概念 2.SQL语言 3.安全信息管理系统的搭建	6
二	计算机辅助安全分析	1.计算机辅助事故树 2.计算机辅助HAZOP 3.计算机辅助道化学法 4.基于人工智能的安全评价	6
三	计算机技术在安全监测中的应用	1 空间信息技术 2 虚拟测试仪器技术 3 组态软件技术	8
四	安全模拟与仿真	1.数字仿真在安全工程中的应用 2.基于CFD的事故灾害模拟	4

二、教学方法研究
1.学科交叉融合教学。学科交叉融合的加速，新兴学科不断涌现，前沿领域不断延伸，信息技术革命已成为全球关注重点。信息技术创新异常活跃，催生出一系列新产品、新应用和新模式，极大推动了新兴产业的发展壮大，进而加快了产业结构调整，促进了产业转型升级，改变了传统经济发展方式。这就要求教学过程实施学科交叉融合，使学生具有交叉学科的知识结构，学生毕业后在工作岗位上能运用信息科学的基本知识，从安全工程的角度提出问题，综合分析和解决问题。
2.结合实际案例教学。提高教学效果的关键是让学生对课程有兴趣，让学生感觉这门课程对安全生产具有重要作用，能解决生产中的安全问题，在未来的工作中能用得上。“安全工程信息化技术”是一门和实践联系紧密的课程，但其基本原理和概念涉及信息技术，内容偏单调，学生有时不愿意认真听，也不容易抓住关键点。通过案例，能活跃课堂气氛，提升学生精神。介绍完方法后再结合案例进行分析，能让学生更深刻地理解和掌握相关方法。例如，在讲授基于人工智能的安全评价时采用案例教学方法，通过案例分析其中经典的BP神经网络的计算流程和优势，让学生对神经网络有深刻的映像；在讲授数据库时也需要时刻结合案例讲解数据的结构，数据库的构建过程，以及数据库语言的使用，特别是数据库语言还需要大量实例练习加强学生对该知识点的掌握；在讲授事故灾害模拟时，通过引入案例介绍模拟的可行性和实用性。
三、加强实践教学环节。根据课程的目标定位，其重要内容还需加强实践教学。开展实践教学，培养学生学以致用的能力，加强学生职业素养的培养，提高学生未来就业竞争力。信息化技术实践教学最基础的是设置合理有效的上机实验，上机课程可有效结合理论和实践，根据课程内容设置12学时的上机课，其内容与课题教学紧密结合，其上机安排见表2。上机课程要求学生能根据内容及要求首先理解理论知识点，其次进行实际操作并熟悉相关软件，其目的在于深化学生对书本知识的理解和考查实际应用。最后，总结实际操作中遇到的问题，并提出解决问题的对策。除此之外，可邀请富有经验的企业相关人员开展讲座，结合企业实际情况和需求进行讲解分析；在有条件情况下还可进行课外项目锻炼，进行企业实地调研，总结优势并分析存在的问题。
表 2“安全工程信息化技术”上机课安排表

编号	题目	要求
一	事故树分析	掌握事故树的软件使用完成事故树构建，给出概率分析结果、最小割集、最小径集分析结果等
二	数据库构建和查询	掌握在Access中创建数据库、表的方法；掌握表关系的建立和编辑；掌握SELECT语句在安全信息数据库查询中的应用
三	基于神经网络的安全评价	掌握matlab基本使用方法；掌握神经网络的构建方法和安全评价应用

四、结论
安全工程信息化技术是一门随着科学发展新产生的课程，未来应用前景广，学生不但掌握方法还要将其灵活运用到实践中，对其的教学工作采取多种教学手段相结合的方式，加强实践教学，以提高学生的学习兴趣、理解和接受其知识的能力。同时，该课程教学研究也是一个不断探索与研究的过程，紧跟技术发展步伐，不断补充、丰富教学内容，完善教学体系。
参考文献
[1]陈国明,徐长航.安全工程信息化技术概论[M].山东:中国石油大学出版社,2008
[2]王明贤,汪班桥,刘辉.安全生产信息化技术[M].北京:机械工业出版社,2015
 
基金项目：武汉工程大学教学研究项目支持(X2015023)
作者简介：邱丹丹（1981-），女，湖北武汉人，硕士，讲师，研究方向：安全工程教育
 收稿日期：2017-12-08