【201701刊】浅谈如何在光电信息工程专业的理论课程教学中联系实际----耿滔 贾宏志
来源：教育教学论坛 2017-11-3 17:11:23 点击：
【摘要】：本文从两个方面浅析了在光电信息工程专业的理论课程中,如何理论联系实际,提升学生学习理论课程的主动性,变要我学为我要学。一是将理论知识与实际的光学仪器相结合,通过讲解仪器的工作原理来学习理论知识;二是将教师的科研工作联系到教学中,使得课堂教学能反映当前社会科学技术发展的最新水平,拓宽学生的视野。
【作者单位】：
上海理工大学光电信息与计算机工程学院;
【基金】：2016年上海市教委本科重点教学改革项目“光电专业工程型创新人才培养的实践教学体系构建” 2015年上海市教委本科重点课程建设“物理光学” 2016年光电信息科学与工程专业教学指导分委员会项目“专业理论课程教学中如何激发学生主动性研究——以物理光学为例” 2016年上海理工大学教学成果奖培育项目“国际化引领的工程人才实践教学体系构建”
【分类号】：TN2-4;G642
【正文快照】：
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【基金】：2016年上海市教委本科重点教学改革项目“光电专业工程型创新人才培养的实践教学体系构建” 2015年上海市教委本科重点课程建设“物理光学” 2016年光电信息科学与工程专业教学指导分委员会项目“专业理论课程教学中如何激发学生主动性研究——以物理光学为例” 2016年上海理工大学教学成果奖培育项目“国际化引领的工程人才实践教学体系构建”
【分类号】：TN2-4;G642
【正文快照】：
光电信息工程专业最早起源于上世纪50年代初的“光学仪器”专业,其后为了适应国家加速信息化发展对人才培养的需要,专业名称几经变更,如1993年调整为“光学技术与光电专业”,1998年更名为“信息工程”和“光信息科学与技术”专业等。该专业几经发展,成为光学、光电子学、电子
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