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关于军队院校留学生教育的几点思考

来源:教育教学论坛     2019-11-25 13:40:25      点击:
关于军队院校留学教育的几点思考
安婷   韩春辉  刘笑飞  朱赛   思云 
陆军工程大学石家庄校区 石家庄 050000
摘要:本文从生源情况、专业设置和课程设置、授课方式和教学方法等方面介绍了军队院校留学生教育现状,分析了军队院校留学生教育存在的问题和不足,并提出了从制定总体规划、提高授课水平和教译默契配合三个方面进一步提升军队院校留学生教育水平。最后,从树立国家形象、和军队形象,推广中国文化等方面阐述了提升军队院校留学生教育水平的重要意义。
关键词:军队院校,留学生,教育      教育教学论坛
Reflections on the Education of Overseas Students in Military Academies
An Ting, Han Chunhui, Liu Xiaofei, Zhu Sai, Xu Jiawen, Zhang Siyun
Army Engineering University, Shijiazhuang CampusShijiazhuang 050000
ABSTRACT: This paper introduces the current situation of oversea students' education in military academies from the aspects of students' source, specialty setting and curriculum setting, teaching methods and teaching methods. Analyses the problems and shortcomings of foreign students' education in military academies, and puts forward three ways to improve the level of oversea students' education in military academies which is to formulate general plans, to improve teaching level and to tacit cooperation between teaching and translation. Finally, the significance of improving the education level of oversea students in military academies is elaborated from the aspects of establishing national image, military image and promoting Chinese culture.
Key words: Military Academies, Oversea Students, Education
随着我国综合实力的不断提升,以及“一带一路”倡议和教育全球化的不断推进和深入,越来越多的国家通过与中国建立合作友好的外交关系来促进自身更好的发展。与此同时,各国间的军事外交也越来越紧密,培养军队院校留学生作为军事交往的重要形式越来越受到各国的重视。
、我国军队院校留学生教育现状
1、生源情况
统计数据显示,军队院校留学生来自巴基斯坦、津巴布韦、刚果金、几内亚、柬埔寨、加蓬、缅甸、越南、泰国、老挝、科特迪瓦、卢旺达、斯里兰卡、塞拉利昂、尼泊尔、坦桑尼亚和乍得等国家。教育部2018年的统计数据表明,“一带一路”沿线国家的留学生数量大幅增长,增幅达11.58%,高于各国平均增速。从整体上看,军队院校留学生的来源多为第三世界友好国家。军队院校留学生的培养一方面与院校本身的专业设置、教学质量有关,另一方面也要考虑到军队院校留学生本身的受教育程度。值得注意的是,不同国家的留学生在各自国家受教育程度有所不同,来自同一个国家的留学生受教育程度也有很大的差别。以陆军某学院2018年入学的外军留学生为例,数据统计如表1所示。
表1陆军某学院2018年外军留学生学历统计
  学历  
人数
硕士 大学 大专 高中 中专 初中 小学
统计结果 4 58 8 47 2 8 2
从表1中可以看出,外军留学生的学历层次高低不一,受教育程度差别较大,由数据分析可知,拥有对应于我国大学以上学历的留学生占留学生总人数的48.1%,高中学历和大专学历的留学生占留学生总人数的42.6%,高中以下学历的留学生占留学生总人数的9.3%。总体上看,军队院校留学生多为高中生和本科生。
以上是关于军队院校留学生基本情况,主要分析了生源国家和留学生的受教育程度,鉴于各国的官方语言、军衔制度、职务设置和宗教信仰等不尽相同,其他的基本情况,这里不再赘述。
2、专业设置和课程设置
结合外军留学生的实际需求和外军人才培养方案,我国军队院校设置的专业按照学科划分,涉及医学、教育学、军事学、理学、工学等学科的专业类。按照军种划分,陆军工程大学、海军工程大学、空军工程大学均开设了针对外军留学生的特色专业,所设置的专业几乎满足了外军留学生的训练和求学需求。
从课程设置来看,全期课程分为必修课和选修课两大类。根据不同专业的学制和培养目标,具体的课程设置和教学进程各有不同。以外军装备维修专业人才培养方案为例,其课程模块主要分为课程教学和教育计划训练。其中,课程教学模块划分为必修课和选修课两大部分。必修课包括了专业基础课和任职专业课,二者为外军留学生进一步夯实专业基础和培养装备维修技能提供了有力保障;选修课对拓宽外军留学生知识面,发展外军留学生的兴趣和特长方面起到了重要作用。教育训练计划主要包括管理教育、文化国情、互动交流和身体心理等。通过开展入学教育、日常管理、升旗仪式等活动构建正规的管理秩序;借助中国传统文化讲座和体验,参观见学等交流活动,加强彼此间的理解与认同。
3、授课方式和教学方法
结合人才培养方案和外军留学生的实际情况,目前军队院校的开设的外训课程多采用理论课与实践课相结合的方式。理论课以信息传递为主,通常采用讲授法和讨论法;实践课以参观和操作为主,通常采用演示法、实验法和练习法。理论课与实践课相结合的方式,既夯实了外军留学生的理论基础,又培养了胜任岗位需求的技术能力。外军留学生其国家的官方语言以英语或法语居多,还有其他小语种,开展外军留学生教育的院校中一部分教员能够直接用英语讲授,但仍然有很多课程需要教员和译员协作完成。
二、进一步提高军队院校留学生教育水平的几点举措
军队院校留学生肩负着各自国家和军队的重托,不远万里来我国军队院校进行军事训练和专业知识学习。军事外交是大国外交重要的一部分,自军队院校承担外军留学生培养任务以来,院校行政主官、教学督导组、教学专家、教员、译员和相关参与者高度重视并积极开展教学思想大讨论,研究和探索如何进一步提高军队院校留学生教育水平。
1、量体裁衣,制定规划,进一步提高人才培养质量
通过前面的分析我们知道,留学生受教育程度差别较大,专业基础水平各不相同。根据人才培养方案的总体规划,结合军队院校留学生的实际情况,量体裁衣,制定相应的培养计划,才能进一步提高人才培养质量。量体裁衣的“量体数据”是很重要的,同理我们需要生源国完成留学生的选拔工作后,能及时收集和统计留学生个人信息,完成数据收集工作。除此之外,通过留学生的自我陈述和网上问卷调查的形式,掌握外军留学生的学情。根据以上数据,由承担外军留学生培养任务的院校制定相应的规划。主要包括以下三个方面:
① 确定总体培养目标和阶段性目标。
考虑到外军留学生本身的情况各不相同,因此在总体培养目标的指导下,根据外军留学生实际情况制定阶段性培养目标,激发外军留学生的学习动力。
② 完成合理的课程设置和进度安排
外军留学生有其独特学习习惯和理解方式,因此结合实际经验和经典教育理论,完成合理的课程设置和进度安排是至关重要的。
③ 选取留学生感兴趣的学习内容
前期通过网上调查问卷的形式,收集外军留学生感兴趣的学习点,结合时事热点,适当调整学习内容,最大程度地激发外军留学生的学习兴趣。
2、 勇于创新,打破传统,进一步提高授课水平
随着我国国际影响力的提升和军事外交政策的实施,军队院校的留学生人数呈快速增加之势,除了原有的承担外军留学生培养任务的院校之外,其他的军队院校也陆续开始承担相应的任务。对于这一新任务院校教员要做到勇于创新,敢于打破传统,确保授课水平和授课质量,为提高军队院校留学生教育水平提供有力保障。
① 创新教学方法和教学手段
外军留学生求知欲强,发言积极性高,学员在课堂上较为活跃。教员要打破传统,敢于创新教学方法和教学手段。改变灌输式的教学方式,积极尝试讨论式和启发式教学,鼓励学学大胆发言。充分利用视频、动画及多媒体教学手段,开拓学员眼界,激发学员学习兴趣。
② 以创新的理念,编写外文教材
由于现有的外文教材内容偏难、偏旧,加之各院校针对留学生的新编外文教材偏少,现阶段多以印发讲义和教案的形式帮助留学生课后的学习和参考。根据调察和座谈,我们也了解到外军留学生对外文教材的需求程度很高。因此我们亟需以创新的理念,编写外文新教材。打破传统的以知识能力点为体系的框架,集思广益,重新整合,选择适合外军留学生学习需要的,能够体现实战化教学的内容编写到外文教材中,使得教材生动活泼、富有个性。
3、教员与译员相互配合,提高信息传递效率
外军留学生其国家的官方语言以英语和法语为主,也有其他应用范围偏小的语种。虽然开展外军留学生教育的院校中一部分教员能够直接用英语讲授,但仍然有很多课程需要教员和译员协作完成。只有做到教员与译员默契配合,才能提高课堂上的信息传递效率[1]
① 教员要掌握军事英语和专业英语
需要教员和译员的配合来传递信息,是外军留学生授课的特殊性。因此,从教员的角度来看要掌握专业外语,才能与译员更好的沟通,确保信息传达的准确性。这要求授课教员不仅要有扎实的军事专业基础和装备实践经验,还要熟练掌握军事外语与专业外语。
② 译员要掌握军事专业知识,灵活变通地完成翻译工作
从译员的角度来说,要掌握外国语言的同时还要掌握军事专业知识,以便更好地理解教员所讲的内容,并把握翻译的准确性。译员无需逐字翻译,应结合外军留学生的思维方式和语言习惯,灵活变通地完成翻译工作。
推动军队院校留学生教育工作的重要意义
军队院校留学生教育工作是一项意义深远的重要工作,这不仅仅是衡量我国高等教育水平的重要指标,也是我国军事外交的重要组成部分。推动军队院校留学生教育工作有利于提高我国的国际地位,树立我军威武之师的良好形象,有利于推广和弘扬中国文化。
1、 树立大国形象,提升国际地位和影响力
军事外交是大国外交的重要组成部分,随着我国综合实力的提升,越来越多的外军留学生选择来中国学习和深造,中国树立起了责任大国的形象。2018年,不仅军队院校留学生数量大幅增长,来华留学生总数也大幅增长,特别是来自“一带一路”沿线国家的留学生越来越多。“一带一路”倡议的推进和南南合作的开展,使得许多国家与我国在政治、经济、文化、民情等方面同呼吸、共命运。中国的大国形象深入人心,国际地位和影响力显著提高。
2、 展示我军威武文明之师的良好形象,检验军队院校教学能力
外军留学生来我国军队院校学习和深造的这段时间,有利于他们更好、更真实地了解中国人民解放军,打破别有用心之人的 “反华”“恐华”等不实言论。通过介绍我国的国防政策,邀请外军留学生参观我军对外开放部队和观摩军事演习,展示我军威武、友好、自信的良好形象[1]
军队院校留学生的教育涉及了人才培养的整体规划、课堂教学实施、教育训练计划制定等多方面工作,一定程度检验了军队院校的统筹规划和协作能力。课堂教学实施作为中心环节,涵盖了理论教学、实验教学、装备教学、教译配合等多方面能力,检验了军队院校教员的教学水平。
3、 弘扬中国文化,培养知华、友华、爱华的国际人才
独特的中华文化,深厚的历史底蕴,是留学生选择来我国学习和深造的重要原因之一。据统计,有8位外国国家元首及一批外军高级将领先后在我国接收军事培训。这些外国政要和外军高级将领在维护两国友好合作关系,解决地区冲突和贸易纠纷等方面发挥了重要作用[2]。因此,我们要以外军留学生培养工作为契机,以“中华文化”为依托,增强中华文明的影响力,培养具有国际视野和国际竞争力的知华、友华、爱华的国际人才[3]。 
总结
随着我国综合国力的提升和 “一带一路”倡议的推进,来华留学生的数量呈快速增加之势。本文从军队院校留学生教育现状入手,分析了军队院校留学生教育存在的问题和不足,提出了从制定总体规划、提高授课水平和教译默契配合三个方面进一步提升军队院校留学生教育水平,并从树立国家形象、军队形象和推广中国文化等方面阐述了提升军队院校留学生教育水平的重要意义。
 
 
参考文献:
 [1]周庆申,王瑞琪,董圣强. 论我军高素质外训翻译干部队伍的建设[J]. 海军工程大学学报(综合版)2010(7):32-34
 [2]李刚,李志强,薛东方.雷达专业外训教学质量改进探索[J]. 继续教育,2014(7):50-51.
[3]罗芳,张博.外训学员中国文化认同感培养[J].军事交通学院学报2014(4):69-72
收稿日期:2018-12-29


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