【201701刊】基于新课改的融通课堂构建----石月
来源：教育教学论坛 2017-11-3 17:11:23 点击：
【摘要】：课堂教学改革的核心与终极目标是重建课堂文化,让智慧走进课堂,把课堂转变为一个开放与生动的、充满生机与活力的学习场所,使课堂真正回归生命的本位,这才是重建课堂文化、改革课堂教学的核心。文章以内乡县衙匾额现象为切入点,构建智慧课堂,采用文理融通的教学模式,探索出一套学科交叉、文理互补的教学体系。
【作者单位】：
南阳理工学院政治理论教学部;
【基金】：2016年5月南阳市社科联颁布:南阳市哲学社会科学规划项目 南阳理工学院高等教育研究基金项目
【分类号】：G632.4
【正文快照】：
......
【基金】：2016年5月南阳市社科联颁布:南阳市哲学社会科学规划项目 南阳理工学院高等教育研究基金项目
【分类号】：G632.4
【正文快照】：
蓦然回首,基础教育课程改革已经进行了整整十年。在课改实施过程中,新的教学理念不断推广,各种教学模式也是层出不穷[1]。新课程专业推进工作组负责人余文森指出:“课堂教学改革的核心与终极目标是重建课堂文化”。这表明了课程文化和课堂文化的关系,以及课堂文化重建的价值。
更多内容请咨询在线编辑
