摘要：如今，艺术教育事业步入发展快车道，新课改背景下，高校音乐教育教学需得到适当改善，调整教学模式，创新教学方式。本文主要讲述高校音乐教育教学的现状、艺术实践的意义以及具体方法，列举部分建议以期推动艺术实践在高校音乐教学的应用。

关键词：高校；音乐教育；艺术实践

一、高校音乐教育教学现状分析

如今，除艺术院校外，部分非艺术院校也开设音乐课程，旨在培养学生情操，提高学生艺术欣赏能力，完善自身综合素质。根据近年来高校音乐教育教学的分析结果得知，虽然部分高校开设课程，却未给予高度重视，缺乏足够的人力、物力等资源支持。此外，从教学以及应用方法的角度来看，绝大部分高校的教学方法过于一致，并未展现自身特色，教育体系缺乏创新性，且局限于课堂教学，难以突破现有的教学活动形式。尽管部分高校已经发现音乐教学存在上述问题，但是要想解决问题仍需漫长的研究。

二、高校音乐教育教学中进行艺术实践的意义

（一）创新性音乐教育教学体系

创新是新课改口号之一，艺术实践作为新颖的教学模式应广泛应用于高校音乐教学。因此，如果将艺术实践纳入高校音乐教学体系，不仅加强教学体系创新性，而且提供更多元化的教育内容，提高教学效率。只有如此，高校音乐教学质量方可大幅提升。

（二）激发学习兴趣，提高教学质量

艺术实践的开设帮助学生丰富音乐知识面，激发学生学习音乐的兴趣，即便是非艺术院校，其音乐教学目标也要求学生具备一定程度的音乐学科知识，并且提高学生的艺术鉴赏能力。此外，艺术实践不仅与传统音乐教学活动内容有部分差异，而且在实践过程中有利于学生深入了解音乐内涵，发现艺术魅力，提高艺术欣赏水平。同时，艺术实践可以打造出轻松愉快的教学氛围，有利于提高教学质量。

三、高校音乐教育教学中艺术实践的实施策略

（一）常态化开展艺术实践活动

高校音乐教育教学实践活动应常态化，教师应具备正确的教学观念，着力打造艺术实践与音乐教学的联系纽带。虽然部分高校具备各种艺术实践活动以帮助教师解释音乐知识，但是如果无法持续性开展艺术实践活动，便无法深入挖掘艺术实践的内在价值。因此，教育部门应出台相关规定，要求高校周期性开展艺术实践活动，使其完全融入现有的高校音乐教学体系。此外，高校音乐教师应规范教学课程体系，明确教学方案，结合当前高校音乐发展状况、政府教育政策以及高校资源条件，积极探索艺术实践活动开展形式以及活动内容，提升艺术实践活动开展频率，凸显这类现代化教学形式的内在价值。

（二）丰富艺术实践内容

高校音乐教学的艺术实践活动需要根据音乐课程调整内容，注重内容的科学性以及深度。上节提到目前绝大多数高校的音乐教学艺术实践内容过于一致，并无过多新意，因此，完善艺术实践活动内容迫在眉睫。其次，艺术实践活动制作者应针对自身实际情况重新构建内容，结合高校的资源条件，学生综合素质、专业能力差异以及学生的个人特点，重新编排艺术实践形式。

（三）鼓励学生自主进行艺术实践尝试

自信心是学生提高学习效率的关键，而自信心是学生以及教师共同给予的。高校音乐艺术时间阶段，教师应当鼓励学生创新学习方式，不断尝试，不惧困难。由于部分高校自身经济条件有限，无法持续开展艺术实践活动，因而教师需强调学生的主观能动性，自己成为艺术实践活动的制作者，不但减轻学校资源压力，同时根据自己的喜好开展活动。例如：教师确定实践活动主体以及周期，将其他权限交由学生自行发挥，并科学划分学生小组，采用以强带弱的形式完成活动内容。

（四）强化教师在实践过程中的管理和指导作用

从艺术实践内在价值而言，涵盖音乐课程的所有内容。针对不同层次的学生，由于他们拥有各自的目标以及教学任务，因此，要求教师以学生的个性化特点为依据，教导各自所缺乏的专业知识并指导其参与实践活动，其中，监督学生按时完成时间活动是基础保障。此外，由于大部分艺术实践活动属于户外活动，可能踏入偏僻山区开展实践教学，因此强调团队领导者必须是具备足够经验以及专业能力的教师，并安排了解医疗知识的人员跟随团队，保证学生的身体健康不受伤害，保证学生操作设施的安全性，避免学生在实践过程中遇到突发事故而手足无措。

（五）加强思想道德教育

除实际操作能力以及学习能力外，教师更应注重学生的思想道德教育，避免内心产生歪曲的思想，从而保证艺术实践活动能够顺利进行，同时完成教育学生的教学任务。通过大量艺术实践活动数据得知，实践活动内容易产生部分因素歪曲学生思想，例如：拜金主义，过分的攀比心以及好胜心等，为避免不良事件发生，教师必须不定期教导学生正确的人生观、价值观以及世界观，引导他人做出正确的判断，避免他们产生思想道德方面的偏差和不足。

四、结语

新课改背景下，传统的高校音乐教育活动已无法满足学生需要，且无法完成教学目标。艺术实践作为创新教学手段，其不仅辅助教师完成音乐教育任务，并且激发学生的学习兴趣。但我们更应看到艺术实践具有的缺陷。经过科学分析，本文提出常态化开展艺术实践活动、丰富艺术实践内容、鼓励学生自主进行艺术实践尝试、强化教师在实践过程中的管理和指导作用以及加强思想道德教育，加强音乐教育的应用性以及实用性，促进实践能力与艺术紧密联系，推动音乐教育事业发展。

[参考文献]

[1]陈凡.高校音乐教育教学中艺术实践的意义与实施策略探讨[J].大众文艺,2017,21:237.

[2]杨春强.高校音乐教育教学中艺术实践的意义与实施[J].智库时代,2017,16:86-87.

作者：冯欣 单位：曲阜师范大学