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2022年第11期·大类招生背景下建筑类专业人才培养模式探索
2022-6-17
2022年第11期·抗疫精神融入高校思想政治理论课的路径
2022-6-17
2022年第11期·“翻转课堂”模式在学前教育专业中的应用
2022-6-17
2022年第11期·“土木工程材料”水泥课思政元素挖掘及教学融入
2022-6-17
2022年第11期·健康服务与管理本科营养课程建设及思想政治融入
2022-6-17
2022年第11期·“以学为中心”的六步进阶课程思政教学模式
2022-6-17
2022年第11期·混合式教学模式在“护理科研”教育教学中的应用
2022-6-17
2022年第11期·后疫情时代下SPOC混合教学模式探索
2022-6-17
2022年第11期·Comsol仿真软件在“电磁兼容”课程实验中的应用
2022-6-17
2022年第11期·新生研讨课与课堂思想政治融合的教学实践研究
2022-6-17
2022年第11期·基于学习通平台的“物理治疗学”教学资源库建设探索
2022-6-17
2022年第11期·地方新工科机械类专业产教融合模式的探索与实践
2022-6-17
2022年第11期·“微课+翻转”混合式教学探索与实践
2022-6-17
2022年第11期·两年制硕士研究生课程的教学设计与实践
2022-6-17
2022年第11期·课程思政在高校综合素养类课程中的探索与实践
2022-6-17
2022年第11期·交互模式下虚拟仿真教学的探索和研究
2022-6-17
2022年第11期·生物工程专业课程的过程性评价与考核机制构建
2022-6-17
2022年第11期·课程思政在“机器人学”课程中的应用探索
2022-6-17
2022年第11期·新工科背景下地方高校机械工程硕士课程建设探索
2022-6-17
2022年第11期·“药事管理学”课程教学改革研究
2022-6-17
2022年第11期·基于山东省高等学校在线开放课程的教学改革
2022-6-17
2022年第11期·基于创新素质培养的“设施果树学”教学改革
2022-6-17
2022年第11期·新工科背景下轮机工程专业基础课程教学改革探讨
2022-6-17
2022年第11期·课程思政融入专业课教学的探索
2022-6-17
2022年第11期·“软件质量与项目管理”课程思政教育探索
2022-6-17
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