[出处] 教育教学论坛_2022年第25期

陈卉

[关键词] 高职院校;贫困毕业生;就业;精准帮扶体系

[基金项目] 2021年度广西教育科学“十四五”规划学生资助专项课题“‘诊改’视角下高职院校发展型资助育人体系的构建与研究”（2021ZJY1389）

[作者简介] 陈 卉（1983—），女（水族），广西河池人，学士，柳州职业技术学院贸易与旅游管理学院助教，主要从事思想政治教育和学生管理研究。

[中图分类号] G717.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）25-0168-04 [收稿日期] 2022-03-09

引言

随着近些年来高职教育的普及，大学生就业形势严峻已经是既定的事实。2020年全国普通高校毕业生874万人，相较2019年增加了40万人。不仅如此，2014年以来，毕业生人数不断创下历史新高。从以上数据来看，大学生就业面临困难，更困难的是高职院校的贫困毕业生，帮助这一群体实现就业有助于提高学校的就业率，有益于院校的长远发展。

一、高职院校贫困毕业生就业困难原因

（一）社会原因

1.社会就业形势严峻。随着基础教育及素质教育的不断发展，越来越多的贫困生获得了去高职院校学习的机会。但是随着高校毕业生不断的增多，市场竞争也愈演愈烈，企业在竞争的过程中为了降低生产成本，纷纷对员工进行裁减，并且减少了各个岗位员工的招聘。为了减少待业青年的数量，大部分高校扩大了招生的数量，设置了很多不符合社会需求的专业，导致贫困毕业生无法就业。这些问题说明了社会就业形势整体非常严峻[1]。

2.就业成本高。基于社会就业形势，越来越多的家庭和学生愿意继续学习深造，例如，出国留学、专升本，甚至考研等。无论是其中的哪一种方式都是为了能够在将来参加工作时拥有更多的优势。但与此同时，无论是哪一种方式的花销都是不少的，一些贫困的家庭望而却步。很多贫困毕业生由于经济原因更难以就业。

3.就业机会不平等。在就业的过程中有着非常多的影响因素，如，在就业过程中起着至关重要作用的人脉因素是贫困家庭无法和其他家庭比较的。其实在就业的竞争中不仅是就业者能力高低的竞争，也是家庭之间的竞争，这就导致很多贫困家庭学生在找工作的过程中处于劣势。贫困家庭无法接触到一些与孩子工作对口的人脉资源，但较为富裕家庭的毕业生很少有这样的烦恼，很多毕业生在选择专业之前就已经规划好了未来毕业之后的去向。这就导致了贫困毕业生在就业的过程中没有任何家庭背景及人脉可以利用，相比较之下，在寻找工作的过程中陷入了更加困难的境地之中。

（二）自身原因

1.自身综合素质较差。现在的毕业生在找工作面试的过程中，不仅要有一份让人眼前一亮的个人简历，而且在面试的过程中，企业单位也非常注重其综合素质，会对面试的应届毕业生进行全方位的考察。然而，贫困学生的综合素质与较为富裕学生的综合素质之间有着一道无法逾越的鸿沟。由于贫困学生在成长的过程中一般都是在村或者县当地的学校进行学习，教育软硬件都较差，与市区当中学习的学生有着较大的差距，更不要说很多的课外学习。大部分家境较好的学生家长在其小时候就开始培养学生的兴趣爱好，花费巨资来培养学生的各方面技能。但贫困学生无法学习这些技能，除了学校的知识以外没有什么特长能够让人眼前一亮。甚至贫困毕业生在面试的过程中可能会丢掉不少印象分，这些都是贫困毕业生在求职过程中的劣势。

2.心理素质差。在就业难的社会大环境下，贫困毕业生所承受的心理压力更大，这直接导致了大部分贫困毕业生心理素质较差。大部分贫困毕业生在毕业之后因必须要快速地找到工作来扶持自身的家庭，而且还有一大部分的贫困毕业生在院校学习过程中的学费都是通过助学贷款来维持的，毕业之后需要尽快偿还助学贷款，更加剧了贫困毕业生的自卑心理，甚至有一些贫困毕业生会产生逃避和抗拒心理。这些都使得贫困毕业生在未来的发展过程中处于不利的地位中，对其日后的工作和生活都会产生非常大的消极影响。

3.就业期望值较高。许多贫困毕业生堅持读书多年的愿望是想要在毕业之后拥有一个高收入且非常稳定的职业。贫困毕业生的家庭供养其读书多年本就不易，如果在毕业后没有稳定的高收入，会感觉无法面对家中勤俭节约供养其上学的父母。教育部《关于做好2019年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》明确地提出，鼓励应届毕业生到基层，特别是西部地区的基层工作。但很多的贫困毕业生在外读书多年是为了摆脱贫困，想要找到一份高薪工作，即使有国家的相关红利政策也很难改变其对工作选择的态度。这一高期望值也使得贫困毕业生无法找到一份满意的工作。

二、高职院校贫困毕业生就业帮扶策略

（一）加强贫困生心理教育

高职院校贫困生的成长环境较差，再加之其学历相对低，使得其在成长过程中产生自卑、敏感及悲观的心理问题。生活中的许多琐事都会对这些贫困生造成影响，更有甚者在遇到这些琐事之后便无法走出对于自身的负面影响，出现了辍学甚至厌学的情况发生。这种心理问题在日常的人际交往过程中也会显现。很多的贫困生无法与同班同学很好地相处。拥有一个良好的人际关系是心理状态正常的外在表现，但是如果一名学生长期独来独往，不与他人交流，在校内没有亲近的人，这对于一名大学生来说是不好的现象。长此以往其价值取向也会随之产生变化，周而复始，这些负面的心理因素就会不断地侵蚀贫困生的心灵，对于其毕业之后的就业也有着很大负面影响。因此，高职院校要不断地加强对于学生的心理健康教育，尤其是对贫困生的心理健康教育要付出更多的精力。首先，在日常的工作过程中，教师或辅导员要更多地关注贫困生的心理状态，特别是在贫困生遇到困难时，要及时地疏导其心理，引导并教会其学会心理自我调节。不仅如此，还要定时举办心理健康活动，不要将贫困生与其他学生区别对待，要一视同仁进行心理辅导。这样，贫困生在校学习的过程中没有过多心理问题，在毕业之后寻找工作岗位时也会相对轻松[2]。

（二）强化贫困生自立自强精神

高职院校在日常的教学过程中可以举办以自立自强精神为主体的班会或校会，聘请国内知名专家来校开展演讲，帮助贫困生认清自身的现状，并将负面状态转化为正能量，成为自身在未来学习或毕业就业过程中的动力。只有这样，才能从根本上消除贫困生自卑心理。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，让贫困生将自身的困境转化为自身的财富，将对自己的负面影响转化为正面影响，以此不断地鞭策自己要更加努力。虽与他人不在一个起跑线，但只要努力就可以追赶。贫困生大都有着属于自己的坚持，只是在以往的成长过程中没有人对其进行正确的引导。

（三）拓宽贫困生就业渠道

高职院校要做好鼓励毕业生到基层或者偏远地区工作的心理建设，通过开展班会对应届毕业生树立正确的就业理念，不要好高骛远，即使是从基层做起，将来也可以有着非常大的发展空间。高职院校也可以设置一些针对贫困生的绿色就业通道，例如开展贫困生就业援助计划、贫困生创业基金、贫困生校企合作培养等，让更多的贫困毕业生认清自身的现状，并且愿意去偏远地区或者基层就业，解决贫困毕业生的就业问题。不仅如此，高职院校也可以鼓励毕业生进行创业，如果贫困生确实有着比较好的创业规划，院校也可以根据该生的创业构思规划进行孵化，如果确实有着独特的创业思路，也可以鼓励学生去天使投资试一试，如果成功的话可以在资金方面获得极大的帮助，但是一定要在学生离校创业之前做好工作，要先做好市场调研并且准确把握创业的发展方向。如果在校内所学习的专业知识对于创业规划没有任何帮助，可以帮助该贫困生学习市场营销和财务管理等知识。高职院校要不断增加创业指导课程在整体课程中的占比，帮助贫困生走出校园创业。这些措施都可以帮助贫困就业生走出就业难的困境，极大地拓宽贫困就业生的就业渠道[3]。

（四）对贫困毕业生进行能力引导

大部分贫困生在上学期间为了获得各种各样的奖学金及助学金，将大量的精力用在专业知识的学习过程中，忽略了对于自身综合素质的培养，基本没有兴趣爱好。仅凭专业知识在现代社会的应聘并不能完全保证他们能够找到心仪的工作。之所以会出现这样的状况，主要因为现在许多用人单位在招聘过程中更看重的是学生的综合素质，贫困毕业生这样的学习方式在就业中肯定会是处于劣势的状态。高职院校应改进本校人才培养的模式，将知识型人才培养模式转化成综合型人才培养模式。尤其是对于贫困生，这些贫困生在日常生活中无法获取一些课外知识，因为家庭的原因也无法参与一些兴趣培训班，但是可以参与校内的一些社团兴趣活动，学校应积极主动地引导他们提高自身的综合素养。高职院校贫困生在校期间，就应努力提高自身综合素养和能力。举办可以帮助其在社会中就业的活动，学校应该提供实践训练的平台，给予学生更多提高自身综合能力的机会。

（五）企业应积极面向贫困毕业生

在当今的就业背景下，就业壁垒和就业歧视现象无处不在，企事业单位招聘门槛越来越高，对于高职院校毕业的学生来说是可望而不可即的。但事实上，很多的高职院校学生的实践能力并不差，甚至有些高职院校学生的专业实践能力比本科院校的学生还要强。高职院校的贫困毕业生具有非常强的吃苦耐劳的精神，艰苦奋斗的精神也贯彻他们的整个成长过程。虽然高职院校的贫困毕业生从小的成长环境较差，但是在他们身上可以看到不怕困难艰险的精神。因此，学校可以以校企合作的方式与企业进行互联，把企业请进学校，把贫困毕业生请到企业。贫困生在学校的学费、学杂费、生活费用等由企业来支付。这些贫困毕业生在企业中不断地充实自身的专业实践能力，提高自身的综合素质与含金量，以此来回馈企业对这些学生的培养。这一措施不仅可以有效地帮助贫困毕业生在就业，还可以有效地帮助企业培养出更多综合素质高的员工。

结语

综上所述，贫困生就业关系到千家万户的幸福生活，也关系到高职院校自身未来的发展。在社会经济快速发展的背景下，高职院校贫困毕业生的就业问题几乎是一项关乎社会和谐的工作。只有在学校、企业及社会各方面力量的支持和帮助下，才可以有效地解决高职院校贫困生的就業难问题。做好这项精准帮扶工作，使得更多的高职贫困毕业生找到理想的工作，这是最终的目标。