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2022年第12期·新工科背景下“硅酸盐材料”的教学改革与实践
2022-6-16
2022年第12期·“给排水科学与工程概论”翻转课堂实践研究
2022-6-16
2022年第12期·碳中和背景下“钻探工程学”课程教学改革
2022-6-16
2022年第12期·“项目+翻转课堂”教学模式的课程改革与探索
2022-6-16
2022年第12期·基础医学研究生“三位一体”培养管理实践研究
2022-6-16
2022年第12期·高校青年教师课程思政培养体系构建研究
2022-6-16
2022年第12期·我国森林保护学蒙汉双语教学对象的问题探讨
2022-6-16
2022年第12期·系统化导向的“人力资源管理”课程体验式教学方法研究
2022-6-16
2022年第12期·“双师型”教师队伍建设中存在的问题及改进建议
2022-6-16
2022年第12期·浅议多民族院校民族团结教育教学研究
2022-6-16
2022年第12期·将“四史”教育融入中西医临床医学专业
2022-6-16
2022年第12期·运用精益开展高校辅导员思想政治教育
2022-6-16
2022年第12期·以探索性、实践性、综合性为导向的实习模式探索
2022-6-16
2022年第12期·供需结构视域下大学生网络思想政治教育路径优化
2022-6-16
2022年第12期·新文科视角下物流管理专业课程思政建设探索
2022-6-16
2022年第13期·基于卓越绩效模式的高职院校质量管理研究
2022-6-15
2022年第13期·古籍修复技艺院校传承与保护实践教育探究
2022-6-15
2022年第13期·人工智能时代教师职业属性的重构
2022-6-15
2022年第13期·团体动力视域下高校思想政治理论课课堂教学启示
2022-6-15
2022年第13期·有关新时代乡村教师队伍建设的研究
2022-6-15
2022年第13期·管理类课程思政研究改革与实践
2022-6-15
2022年第13期·“智慧工地”背景下课程考核方式的改革创建
2022-6-15
2022年第13期·基于BIM的工程管理专业实践课程教学改革研究
2022-6-15
2022年第13期·“高分子物理实验”虚拟仿真教学模式建设实践
2022-6-15
2022年第13期·元素化学课堂教学设计探索与实践
2022-6-15
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