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教育教学论坛刊文:培育大学生创新创业助力乡村振兴的探索与实践

来源:教育教学论坛     2021-10-13 16:22:48      点击:

张树冰 周叶方 刘慕君

[摘 要] 乡村振兴是国家战略,是精准扶贫和现代化建设的必由之路。团队教师以乡村振兴为出发点,依托中南大学创客空间平台,结合生命科学和医学学科专业特色,促进食品药品领域和环境保护的科技创新,将大学生双创融入到大健康领域和乡村建设,将产学研有机融合,探索大学生创新创业助力乡村建设的有效途径,建立大学生创新创业助力乡村建设的教学改革示范平台建设,引导大学生树立正确就业创业观念,为深化创新创业教育改革,助力乡村振兴提供新的思路和解决途径。

[关键词] 大学生;创新创业;乡村振兴;创客空间;中医药

[基金项目] 2019年度湖南省普通高校教学改革研究项目“大学生创新创业助力乡村振兴的探索与实践”(72)

[作者简介] 张树冰(1976—),男,辽宁辽阳人,理学博士,中南大学生命科学学院细胞生物学系教授,博士生导师,主要从事细胞生物学研究;刘慕君(1975—),女,湖南祁阳人,理学博士,中南大学生命科学学院细胞生物学系副教授(通信作者),主要从事细胞生物学研究。

[中图分类号] G640    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324(2021)23-0013-04    [收稿日期] 2021-02-23

一、引言

大学生创新创业项目是在导师指导下,大学生自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。在指导大学生双创过程中,能够引领学生将个人成长发展与国家现代化建设相结合,因地制宜,将创新创业实施过程中的智力、技术和项目资源辐射到广大农村地区,既能为乡村经济发展提供智力支持,还能提高大学生及农民的就业率[1]。因此,加强大学生以乡村振兴为出发点的双创能力培育,引导大学生参与乡村创业战略的现代化建设过程,将助力精准扶贫和乡村振兴,具有非常重要的社会意义[2]。

大学生创新创业与乡村振兴战略融合有利于缓解大学生的就业压力,同时还可以帮助政府有效解决精准扶贫等重要问题。在乡村振兴的推进过程中蕴含着巨大农业资源和消费资源,将为大学生创新创业提供更多的发展空间和机会[3]。《“健康中国2030”规划纲要》指出,推进健康中国建设,是全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的重要基础,是全面提升中华民族健康素质、实现人民健康与经济社会协调发展的国家战略,其中食品药品领域和环境保护的科技创新将为提高健康水平提供有力支撑,急需加强相关领域的研发工作。在此基础上,我们结合生命科学、医学学科特色和湖南乡村振兴工作的特点,因地制宜,认真研究制定方案,让大学生的创新创业能够融入到大健康领域和乡村建设,引导树立正确就业创业观念,为创新创业营造良好环境。项目的实施也将为深化创新创业教育改革,提供新的思路和途径。

二、培育大学生创新创业与乡村助力的实践探索

在培育大学生创新创业助力乡村振兴的过程中,我们从自身实际情况出发,既培育具有特色能力的大学生,又能因地制宜与乡村实际情况结合,在实践中不断开拓创新。

(一)因地制宜,探索创新创业项目

在理论上,乡村振兴是国家战略,将伴随着中国现代化建设的全过程。大学生创新创业培养能够提升大学生的综合素质,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新型人才。两者有机融合是深化创新创业教育的重要组成部分,在此基础上,我们不断探索大学生创新创业在大学教育中的重要地位,探索大学生创新创业对学业成就和职业发展的影响,以及大学生创新创业对经济建设和就业率等方面的影响[4]。

合适的创新创业项目,能够增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。在教学过程中,一方面,我们因地制宜,重点结合湖南的地方特点和特产,特别是对湖南乡村的一些土特产和地方性药材进行深入地开发和利用,以期提高农村产品和药物的社会经济价值,提升人民健康水平,促进乡村经济发展;另一方面,依托中南大学创新创业平台,主要以项目的形式对相关研究工作进行立项和成果转化,為湖南地方土特产和地方性药材的深加工和开发提供理论和技术支持,进而提升大学生的创新创业、理论转化实践能力。

在湖南本地有着许多作用良好的中医药方,在人民群众中广为流传,且在患者服用后有很好的治疗效果。如竹黄、蛞蝓粘液、花青素与鲫鱼汤等耳熟能详的民间药物,却很少有科学研究能够具体证实其作用效果与机制。通过创客空间这个平台,为学生提供实验条件,探索这些药物的作用机制和疗效。除此之外,在创客空间中还开展了许多关于湖南水污染环境保护的相关课题,以藻类为基本研究材料,学生们对于不同藻类的筛选和鉴定,检测它们的代谢能力、分解有机物和毒物的能力,寻找切实可循的方案去除水污染,保护本地环境。

(二)依托创客空间,加强研究和成果转化

国务院提出“众创空间”,大力发展市场化、专业化、集成化、网络化的“众创空间”,实现创新与创业、线上与线下、孵化与投资相结合,为小微创新企业成长和个人创业,提供低成本、便利化、全要素的开放式综合服务平台。在此政策指引下,我们依托中南大学创新创业平台,建立了细胞生物学创客空间和再生医学创客空间,通过这种孵化模式,实现创新与创业、线上与线下、孵化与投资相结合。我们的创客空间拥有天时、地利、人和的优势,地处中南大学湘雅医学院,仪器设备先进,技术力量雄厚,有着生命科学与医学相关知识储备,有着多位实力雄厚热爱科学创新的教师团队,关注医院患者急切需求,寻求解决患者病症的药物,以湖南地区特色资源为切入点,成为学生交流互助沙龙的场所、社区小组、开放的科研空间和成果转化平台,让学生充分交流学习各类湖南本地各类资源,自主探寻各类物质的用处。创客空间成立以来,其主要受众群是医学各专业、药学以及生物类相关专业在校学生,全天候开放实验室及相关基础设施的操作平台,专派人员提供基础实验操作技术指导、理论知识讲解和仪器设备使用情况介绍等基础服务。为学生提供一个可以进行交流研讨,共同创作的基础平台,平台的存在帮助同学更加便利的接触到科学研讨的环节,给予他们一个更好的进阶学习环境,加强科研能力的建设,通过不断进取和改革创新,已经成为中南大学创新创业平台中的中间力量。

对于中医药材,本创客空间旨在提取出其中影响作用显著的部分,通过大数据分析探寻其聯系紧密的作用疾病,在具体的疾病方向能够出产相对应的辅佐药剂,在一定的程度上推进临床医学的发展。在环境保护的研究中,希望能够寻找到对环境保护效果好,解决部分环境污染的问题,帮助水环境保持一个较好状态。在生态保护的大环境下,这类科学创新意义十分重大。

依托创客空间,指导学生开展创新创业相关课题和实践共30余项。与此同时,由创客空间老师牵头积极引导学生成立创业工作室或注册公司,将实施项目过程中所获成果进行转化,创造经济和社会价值;建立高校学生奖励制度,对地方经济和产业发展有特殊贡献的大学生要进行奖励,并加强示范推广,以提高大学生在农村创新创业的热情和信心。这些措施将极大程度的提高学生的创新创业能力,项目创造的经济价值将显著提升相关农副产品和药材的经济价值,助力乡村建设。

(三)分工合作,组建优秀团队

大学生创新创业的培育是我国高校的一个重要工作,对学生的成长非常重要。为此,我们组建优秀的创新创业指导教师团队,对大学生双创能力进行长期系统的培养。团队包括负责人1名,团队成员4名,均为高级职称,受过严格的训练,具有丰富的创新创业相关理论和技能知识;团队成员富有朝气,善于接受新知识、学习新技术、迎接新挑战,都是各个岗位的中坚力量。其中团队负责人全面负责整个指导团队工作;团队成员根据各自的研究背景和专长,分别负责创新创业项目的乡村考察、立项、实验指导和成果推广等工作。

团队成员以探索大学生创新创业助力乡村建设的有效途径和建立相应教学改革示范平台为建设目标,结合课程教学和科学研究实践,在传授创新创业知识的同时,将产学研有机融合,从而增强创新与创业教育的有效性。

(四)完善实施方案,实现双赢目标

立足湖南,放眼全国,将大学生创新创业项目与乡村振兴紧密联系,是我们团队指导双创培育过程中的重要原则。在实践过程中,我们不断探索两者之间的契合点,完善具体的实施方案和途径,从而实现提升大学生创新创业能力和振兴乡村的双重目标。

首先,团队教师实地考察湖南乡村特别是具有红色历史的乡村或贫困乡村,收集能够开发利用的农副产品和中药材种类,进行数据整理和统计,完成可行性报告。例如,项目“探究黑米来源的花青素对三阴性乳腺癌影响及其机制”“香草精油治疗口腔溃疡的机制及有效成分的提取”和“抑制血小板凝集的中草药筛选与应用研究”等,均是根据乡村的农副产品或特色中药材,进行开发与利用。特别是指导开发与利用黑米花青素项目中,其黑米来源于湖南省红色革命老区和贫困村衡东莫原村,相关产品进一步研发,对助力乡村发展起到非常好的示范作用,在中南大学“升华杯”大学生课外学术科技作品竞赛中获得佳绩。

其次,完善相关创客空间和平台建设,为开发利用相关产品提供设计和实施方案。团队教师将创客空间分为课题立项服务区、技术服务区和孵化器等三个主要功能区,分别根据大学生的不同需求进行针对性的指导。一方面,不断地对所获得的数据进行整理和统计,为开发利用相关产品提供设计和实施方案,完成可行性报告,综合评估项目的可行性、理论和实践价值,建立完善课题数据库。另一方面,不断整合平台建设,优化场地和仪器设备资源,目前可以利用的仪器设备包括CO2 细胞培养箱、超净工作台、索氏提取仪、电子天平、分光光度计、酶标仪、凝胶成像及分析系统、普通光学及荧光显微镜、超速离心机、普通PCR和电泳仪、低温冰箱、切片机、荧光定量PCR仪等常用和大型精密仪器设备;能够实施的实验技术包括细胞生物学、分子生物学、肿瘤细胞生物学、干细胞、天然药物分离与活性分析、组织工程、细胞周期、细胞骨架相关蛋白、藻类利用和细胞凋亡等多领域研究技术。

再次,我们积极参与创业工作室或企业的孵化工作,对学生进行创新创业专项培训,包括讲解创业相关基础知识;模拟创业实景,由学生制定项目方案,班级内实施项目模拟,培养学生创新创业思维和素质;带领有兴趣学生参加各级别的创新创业讲座和指导培训,提高创业意识,了解创业相关政策。采取企业家与学生互动交流形式,通过邀请校友企业家以及相关领域内新星企业家分享创业心得和感悟,带领学生进入公司实践,深入学习企业文化领略创业精髓,感受创业魅力,增强创新创业的热情和主动性;在寒暑假期间,制定寒暑假社会实践活动,为创新创业打下良好的基础,积累社会实践经验。

最后,在团队教师和学生共同努力下,充分考虑项目的成本、周期和成果展示等多方面因素,进行项目的可行性分析,探索项目的具体设计和实施方案,综合评估项目的经济价值和社会效益;推荐具有实施前景的项目参与中南大学创新创业项目立项,更好地调动学生自主学习能力,通过产学研相结合的道路,找出高校大学生参与乡村振兴的切入点,探寻大学生创新创业项目助力乡村振兴的路径,共同探讨人才培养的新模式,从而不断提升学生创新与创业能力。

三、实践探索的经验和感悟

将大学生创新创业与乡村振兴战略有机融合,引导大学生参与乡村的现代化建设过程,助力精准扶贫和乡村振兴。通过湖南特色农副产品和中药材种类的开发利用,与乡村振兴政策相结合,一方面可以提高大学生的创新创业能力,另一方面也有利于缓解大学生就业压力,帮助政府有效解决精准扶贫等重要问题。与此同时,相关产品开发利用有益于“健康中国”战略和社会经济效益。

经过多年的改革与实践发现,在项目实施过程中必须体现“两个坚持”:第一,坚持项目的持续研究和资助。科学研究和产品开发不是一蹴而就的,而是一个长期渐进的过程,在项目实施过程中持续的经费支持才能确保项目健康成长。第二,坚持项目成果的转化。乡村振兴、健康中国是项目的主要目标,因此需要在产品开发利用、项目成果转化等方面,不断引导和加强,让项目最终成长为一个产业,让创新创业改革见到实效,更好地服务社会。

参考文献

[1]南洋.乡村振兴战略背景下激發大学生农村创新创业活力的对策[J].乡村科技,2020,11(30):31-32.

[2]叶海燕,黄牧乾,郑思微,等.大学生创新创业项目与乡村振兴战略融合的问题探索[J].农家参谋,2019(4):222-223.

[3]柯玉荷,沈陆娟.大学生创新创业实践研究[J].高教学刊,2020(34):49-52.

[4]王林雨.乡村振兴战略背景下大学生农村创业的现状及实现路径探究[J].工业技术与职业教育,2020,18(2):110-11

3+117.

Exploration and Practice of Cultivating College Students Innovation & Entrepreneurship Ability to Help Rural Revitalization

ZHANG Shu-bing, ZHOU Ye-fang, LIU Mu-jun

(Department of Cell Biology, School of Life Sciences, Central South University, Changsha,

Hunan 410013, China)

Abstract: Rural revitalization is a national strategy and the only way for targeted poverty alleviation and modernization. With the aim of rural revitalization, relying on the hackerspace platform of Central South University, and combining the characteristics of life sciences and medical disciplines, team tutors try to promote scientific and technological innovation in the fields of food, medicine and environmental protection, integrate college students innovation and entrepreneurship into the health field and rural construction, organically integrate industry, education and research, and explore effective ways to cultivate college students innovation & entrepreneurship ability to help rural revitalization. Moreover, they also try to establish a teaching reform demonstration platform for college students innovation & entrepreneurship to help rural revitalization, guide students to set the correct concept of employment and entrepreneurship, and provide new ideas and solutions to deepen innovation & entrepreneurship education reform and help rural revitalization.

Key words: college students; innovation and entrepreneurship; rural revitalization; hackerspace; traditional Chinese medicine


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