何良荣 王瑞清 李玲

[摘 要] 我国是农业大国，耕地数量有限，农业种质资源在保障国家粮食安全方面发挥着基础性的作用。农学、种子科学与工程专业是农业领域的基础专业，在农业人才培养方面处于十分重要的地位，激发学生对专业的热爱和学习兴趣，切实增强乡村振兴战略的紧迫感和使命感至关重要。通过以“登海杯”全国农林院校种艺作品大赛为例，分析并总结学生参加大赛制作作品过程中体会团结与协作、敬业与友善的氛围，作品以突出爱国和种业强国的主题，比赛结果体现公开、公平与公正的三个重要的元素。大赛在培养学生专业兴趣的同时，也实现了社会主义核心价值观的培育和践行。

[关键词] 种艺作品大赛;社会主义核心价值观;粮食安全;三农问题

[基金项目] 2017年度塔里木大学重点课程建设项目“作物育种学”（220101419）;2019年度塔里木大学农学特色品牌专业建设项目（22010510）

[作者简介] 何良荣（1970—），女，湖北丹江口人，博士，塔里木大学植物科学学院副教授，主要从事作物遗传育种方向的研究;王瑞清（1971—），女，新疆奇台人，硕士，塔里木大学植物科学学院副教授，主要从事作物遗传育种方向的研究;李 玲（1984—），女，甘肃会宁人，学士，塔里木大学植物科学学院助理实验师，主要从事种子科学与工程实验室相关研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）24-0049-04   [收稿日期] 2021-03-14

一、引言

农业是国民经济的基础，国以农为本，农以种为先。农业农村农民问题是国计民生的根本问题[1]，在中国高速发展的今天，亿万农民的获得感和幸福感决定着我国全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量，也是我国由农业大国迈向农业强国的必经之路。培养大学生创新创业能力一直是国家倡导的高校重点工作内容之一，只有将创新能力、创业能力培养相结合的教育，才能真正培养出符合社会主义市场经济发展需要的新型复合型人才[2]。

涉农高校要认真落实立德树人根本任务，以强农兴农为己任，立足新时代高质量发展的要求，培养更多知农爱农的新型人才，为推进农业农村现代化，为打赢脱贫攻坚战、推进乡村全面振兴作出新的更大的贡献。因此，培养新型复合型人才成为新时期高校工作的目标，各类专业课课程思政建设就是培养学生的民族自豪感、社会责任感、专业认同感，是学生职业精神不断提升的重要基地[3]。

2020年10月—2021年3月，由中国作物学会主办、教育部种子科学与工程专业教学指导分委员会协办、青岛农业大学承办，2020年“登海杯”全国农林院校种艺作品大赛，共有5670余名学生报名参加。为我国农林专业人才培养搭建了平台。作为培养学生核心素养的实践活动，也备受各大农林院校的关注，如南京农业大学、西北农林科技大学、湖南农业大学、安徽农业大学、四川农业大学、贵州大学、河南科技大学、福建农林大学、河北北方学院、塔里木大学等农林院校均积极参加并组织了该项赛事。

二、举办种艺作品大赛的目的和意义

我国耕地数量有限，粮食生产关键之举是提高单位面积产量，而种子起着关键性作用。2020年12月18日闭幕的中央经济工作会议部署了明年经济领域重点任务，“解决好种子和耕地问题”被列为其中之一。中央连续18年发布以“三农”为主题的一号文件，2021年文件中提出“全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化”，农业现代化，种子是基础。加强农业种质资源保护开发利用，加快第三次农作物种质资源、畜禽种质资源调查收集，要深入实施农作物和畜禽良种联合攻关;要实现农业现代化，人才是关键，尤其是农业人才。

粮安天下，种铸基石。种子是最基本的农业生产资料，也是农业科技最重要的“芯片”和载体。以“聚合发展向心力，共筑种业强国梦”为大赛主题，由中国作物协会组织的“登海杯”全国农林大学生种艺大赛，通过种艺作品大赛向对种子科学感兴趣的学生及普通受众推广农业知识，让中国大学生更好地了解种子蕴含的美与奥秘，以培养学生“学农、爱农、知农”的三农情怀，通过“以赛促学，以学促做，以做践学”全面提高学生的创新能力和创业意识。希望通过大赛激发学生对种子科学的兴趣和思考，启发学生对“种铸基石”的认识，日益完善和进一步推广大赛，让更多师生了解种子、了解农业。参加种艺作品大赛有益于培养学生创新意识、创业能力和心理品质，进一步激发专业学习兴趣，增强专业学习动力，强化专业技能[4]。塔里木大学人才培养管理中非常支持此类竞赛的开展，在创新创业学分管理办法第四条规定，参加各级各类学科竞赛或创新创业竞赛并取得奖项，可以获得创新创业实践学分。

三、培育和践行社会主义核心价值观

2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中指出：“培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值觀融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯”。[5]2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》弘扬社会主义核心价值观成为《民法典》立法目的之一。

“登海杯”种艺作品大赛中规定大赛作品包括种子拼图、种艺LOGO和创作小视频;其中种艺拼图作品分别以“种业人抗疫、粮食安全”为命题创作和反映“种业强国梦”为自由创作的两类作品。笔者认为组织和指导学生参加“登海杯”种艺作品大赛，正是弘扬社会主义核心价值观，其参赛过程就是践行与培育社会主义核心价值观的过程。

（一）大赛作品突出爱国与种业强国的主题

2020年的比赛主题为聚合发展向心力，共筑种业强国梦。大学生们充分发挥自己的想象能力，以种子为画笔，一粒粒一排排用心粘贴，以水稻、小麦、大豆、玉米、绿豆、小米、红豆、芝麻等不同颜色、形状、质感的农作物种子拼接成线条、色块等，创作了人物、植物、动物、场景、图标等种艺作品。

塔里木大学的种子科学与工程、农学、园林专业18级部分学生参加此项比赛，其中5幅种艺画作品和3幅种艺LOGO作品分别获得三等奖和优胜奖。作品“沙漠学府”中学生用不同颜色的水稻、小麦、小米呈现出沙漠广袤无垠的层次感。糯米做成波光粼粼的河面，呈现出塔里木河的波光宁静，源远流长，无声地哺育着周边的生物;染色的糯米做成明净夜空，繁星点点，祥和而安谧。绿豆、棉花种子做成的防护林葱葱郁郁。包衣的棉花种子和芝麻独特的配合，使塔里木大学更具特色。金黄的玉米做成的胡杨，体现胡杨精神，沙漠终变良田是我们塔大人毕生的目标，种业强国将会是塔大人新的征程。作品“新疆种 中国梦”中运用了小麦、水稻、油菜、棉花、糯米等种子，用种艺画寓意新疆位于祖国的西北边陲，是我国的植棉大省，“中国的棉花看新疆”，棉花种子组成枝干，籽棉形成一朵朵盛开的棉花，象征着新疆的棉花产业欣欣向荣;由小麦、水稻种子拼成的一片片成熟丰收的水稻和小麦田，呈现新疆粮食生产自给自足的现状。用种子制作的天安门象征新疆虽然离伟大的祖国首都北京很远，但各族人民相互团结，心向北京;两只由粒粒饱满洁白的糯米所拼成的和平鸽蓝天下在自由翱翔，象征着我国种业正在飞速发展，前景无限，象征着对祖国美好、和平的未来充满着殷切的期望！作品“生活”中以白色打底，上有一个用棉花拼就的小人弯着腰低着头抱着一碗色香味俱全的面条，碗上放着一双抽出嫩芽的筷子为全景图。寓意在人们平凡而不平庸的生活中，生活就好比平平淡淡的一天中吃上一顿普通的面条，用种艺画的形式更好地展现了人们以“种”为生，以“种”为食的生活现状。生活中的我们离不开种子，种子对我们的生活起着直接或间接的作用，我们穿的服饰离不开棉麻，我们吃的主食离不开五谷和蔬菜，我们的日常生活用品离不开树木的身影。我国是一个种质资源大国，用国槐拼出的发芽的筷子表达了我国种业发展的欣欣向荣，以及全图所渲染的富足与安康的氛围。

2020年全国各族人民进行一场惊心动魄抗击新冠肺炎疫情的伟大斗争，学生制作的作品“争零”和“中国加油”中，用绿豆组成的幼苗象征着生命的力量，大麦拼成的两条线，既代表丝带又代表阳光希望，种艺人紧握着拳头重击新型冠状病毒将病毒清出。呈现出“面对新冠肺炎疫情中国众志成城、万众一心，一定会打赢这场没有硝烟的战争;面对国际形势，中国人不忘初心、牢记使命，早日实现伟大复兴的中国梦”景象。

作品“光盘行动”主题是为响应习近平总书记“光盘行动”号召，践行“光盘”精神，用棉花、红豆、小麦、油菜、糯米种子进行制作，整个作品组成了一个“吃”字（未脱绒的棉花种子用于呈现干净的白色的效果，表示吃干净以后的光盘;红豆做的筷子、小麦做的叉子和铲子和糯米做的勺子和刀子都是日常吃饭需要用到的餐具）。一米一粟当思来之不易，爱粮惜粮须知人人有责。尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识。种业工作者最知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻内涵，我们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的传播者，不浪费每一颗粮食、不辜负每一份辛劳，适量点餐，“光盘行动”，从“吃”做起。

总之，作品中无不体现同学们热爱母校、热爱祖国的家国情怀，用作品体现对美好生活、和平未来的向往和对种业蓬勃发展的期待，同学们也感受到身上肩负的使命担当。

（二）参赛过程体会敬业与友善

种艺作品大赛，充分调动了农学类专业大学生的积极性和创造性，践行了“以学生为中心”的教学理念，作品完成大致包括选题、选材、制作（黏合）、装裱、答辩等步骤，特别是黏合过程需要耗费大量的时间，作品制作过程中不是单靠个人就能实现的，参与同学之间、参赛小组之间、教师与学生之间付出了辛勤的汗水，没有良好的团队协作，整个比赛的实现等同于纸上谈兵。

专业竞赛一定是具有竞技性的，无论是学业竞赛还是职业技能竞赛，对学习能力提升和思维促进是非常高效的。同时，在备战竞赛的过程中，对参与者的学习能力、吃苦能力、忍耐能力等都将是一种考验[6]。比赛展现出学生天马行空的创意，学生用灵感激发更多让种子服务人類的可能性，比赛所带来的思考、成长与喜悦，使更多的学子都感到触动，不仅感动于辛苦付出的老师们，也感受到学校和国家向着更好的方向发展。

因此，不论比赛结果如何，参赛过程就是专业教师与参赛学生在整个操作的过程中体会到乐趣、自豪、敬业和友善的过程。

（三）比赛结果体现平等与公正

各类农作物种子在同学们的奇思妙想下变成了一幅幅生动的画卷，大部分高校校内初选均是小组答辩结合评委组老师观看作品、打分的方式进行，评委老师认真观看每幅作品，按照评分标准进行打分，对作品的内容和创意进行了独到点评，这种评选方式体现评审教师非常重视本次大赛，对作品的内容、创意、质量、思路清晰度和逻辑合理性等方面进行了综合评价和打分。这种评选方式不仅体现出评委对每个作品的尊重，评出的优秀作品均制作精细，具有明显的时代特征，突出种子作画的艺术特征，比赛结果体现平等与公正。

本次种艺作品大赛将专业、艺术、社会主义核心价值观（强国梦）三者有机结合起来。通过大赛的过程让参赛的同学们丰富种业知识，种子所构成的充满艺术感的图案，让同学们感受到了种子所具有的神奇魔力，这不仅让同学们对种子有了全新的认知，同时锻炼了同学们的创新创造能力，提升艺术素养。获奖作品在校园展示期间，全校更多的学生了解种业知识，尤其是非农口专业学生了解杂交水稻之父袁隆平院士、玉米育种家李登海研究员为我国及全人类粮食安全所作的巨大贡献，充实校园精神环境和文化氛围，可以综合影响师生的情感、意志、行为等，并进而达到“春风化雨、水滴石穿”的教育效果，是学校实施文化育人、培育和践行社会主义核心价值观的基本[7]。

高校的各种专业竞赛需要教师和学生都参与其中，在共同努力下取得研究成果。学科竞赛中，教师的指导是远不同于课程的课堂理论讲解，专业课教师的引导对学生的人生观、世界观及专业追求都有着重要的影响。学生在参与种艺画大赛的过程中对教师的品格更加了解，这种教学相长、共同进步的影响远超过教师对一门课程的讲解给学生带来的影响[8]。最重要的是，专业竞赛需要多学科知识，让学生接触更多不同专业的知识，更准确地认识自己的价值以及未来自身专业的社会价值，也向各行各业有力地展现了农业科学的伟大之处与农业工作者的力量。

四、結语

组织“登海杯”种艺作品大赛的专业竞赛使学生在课堂里学到的理论知识得以多样化的应用，进一步加深对专业知识的理解，不仅夯实了学生的专业基础和专业素养，同时激发对专业的热爱，全面提升了学生的创新能力和创业意识，同时也为在校大学生培育和践行社会主义核心价值观搭建平台。

参考文献

[1]中共中央党史和文献研究院编.习近平关于“三农”工作论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2019.

[2]李志科.大学生创新创业能力培养路径研究[J].中国电力教育，2013（14）：37.

[3]刘红阳，郭笑彤，闫冬春，等.农学类专业课课程思政建设的实践与思考[J].山东教育（高教版），2020（10）：31-32.

[4]刘桃李，向国红，王东光，等.嵌入创新创业教育的农学类专业人才培养模式探究[J].教育教学论坛，2020（28）：204-

205.

[5]习近平.决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[N].人民日报，2017-10-28（1）.

[6]许淑华，李伟峰，乔世东.浅析专业竞赛在高校人才培养过程中的功能[J].教育教学论坛，2019（50）：231-232.

[7]李明俊.社会主义核心价值观引领下的校园文化育人实践[J].教育科学论坛，2020（12）：64-67.

[8]康锦润，陈萍，蒋洋.高校学科竞赛培养自主学习及信念的调查研究[J].科教文汇，2019（463）：1-3.

Cultivation and Practice of the Core Values of College Students Based on Professional Competitions： Taking the “Denghai Cup” Seed-art Competition for National Agricultural & Forestry Undergraduates as an Example

HE Liang-rong， WANG Rui-qing， LI Ling

（College of Plant Science， Tarim University， Alaer， Xinjiang 843300， China）

Abstract： China is a large agricultural country， but it has limited arable lands. Agricultural germplasm resources play a fundamental role to safeguard the national food security. Agriculture and seed science & engineering are basic disciplines in the field of agriculture， and play important roles to train agricultural talents. We should inspire students love and interest in their major， enhance their sense of urgency and duty to realize the rural revitalization strategies. The study takes “Denghai Cup” Seed-art Competition for National Agricultural & Forestry Undergraduates as an example to analyze and summarize the atmosphere of unity and cooperation， dedication and friendliness in the process of students participating in the competition. The work highlighted the theme of patriotism and seed industry power. The results of the competition reflected three important elements of openness， fairness and justice. The competition stimulated students interest in their majors， and helped them to establish and practice socialism core values.

Key words： seed-art competition; socialist core values; food security; issues of agriculture， farmer and rural area