作　　者：刘锦瑶[1] LIU Jin-yao(School of Physical Education and Educational Science,Tianjin University of Physical Education,Tianjin 301600,China)

机构地区：[1]天津体育学院体育教育与教育科学学院,天津301600

出　　处：《教育教学论坛》2022年第1期98-101,共4页Education And Teaching Forum

基　　金：2020年度天津体育学院教育教学研究课题“线上线下混合式教学模式在体操课程中的设计实践研究”(20200009)。

摘　　要：体操课作为体育类重要课程单元,既要注重技术技能知识和技能教育目标的培养,更要实现大学生责任感、使命感、集体主义精神的育人目标。通过本课程学习,使学生掌握体操教学的理论知识和技术、具有组织教学、创编动作和探究学习等,从事学校体操教学和指导社会体育活动实践能力的同时,又实现思想政治教育的落地,总结提炼体操课课程思想政治教育元素与德育元素,将思想政治教育元素贯穿融合课程教学的各个环节,实现全方位育人是体操课课程思政的基本路径。

关 键 词：课程思政 体操课 融合 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]