[出处] 教育教学论坛_2021年第41期

董敏周 陈战辉 王文智

[关键词] 国防科技类院校;武器装备类专业;人才培养质量;创新能力

[基金项目] 2017年度陕西高等教育教学改革研究重点项目“面向‘新工科建设的飞行器结构设计课程群教学改革”（17BZ006）

[作者简介] 董敏周（1979—），男，陕西西安人，工学博士，西北工业大学航天学院副教授，硕士生导师，主要从事飞行器先进控制理论与仿真方法研究;陈战辉（1977—），男，陕西咸阳人，工学博士，北京理工大学珠海学院副教授，主要从事飞行器系统总体与结构设计研究;王文智（1984—），男，陕西西安人，工学博士，西北工业大学航空学院副教授，主要从事复合材料结构损伤分析研究。

[中图分类号] C229.29   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）41-0040-04  [收稿日期] 2021-04-13

一、引言

习近平总书记在中央军委改革工作会议上指出，“国防科技发展是具有基础性、引领性的战略工程。必须选准突破口，超前布局，加强前瞻性、先导性、探索性的重大技术研究和新概念研究，积极谋取军事技术竞争优势，提高创新对战斗力增长的贡献率[1]。”人才是创新的根基，是武器装备创新发展的核心[2]。武器装备论证、研发和生产人才是武器装备现代化建设的主要力量之一，其视野、观念和能力对武器装备的现代化方向和进程有着巨大的影响。高校人才培养的目标任务与经济社会发展需求紧密相连，必须密切关注形势的新发展和带来的新挑战。

武器装备现代化是军队现代化的重要标志，是国际战略博弈的重要砝码。随着我国科技水平和国防事业的快速发展，我国的武器装备发展已经从仿制跟随式转变为独立并跑式甚至是创制领跑式。把握未来战争的发展动向和特点要求，构建适应信息化、智能化战争的武器装备体系，在武器装备发展中的地位和意义比以往任何时候都更为突出和重要。本文分析了装备创新发展对人才能力的新要求，介绍了在专业课教学中，按照新要求设计教学内容和组织形式，贯彻课程思政的经验做法和成就，对相近专业的人才培养和专业课教学具有一定的参考价值。

二、武器装备创制领跑式发展对人才的新要求

一流的军队设计战争，二流的军队应对战争，三流的军队尾随战争。设计未来战争就要设计未来装备，只有立足于新形势新要求，进行作战概念和武器装备概念的探索创新，才能谋取军事技术竞争优势，赢得未来战争的设计权[3]。概念创新和技术创新是夺取装备竞争优势的“双引擎”，前者从顶层为技术创新提供牵引，后者则从底层提供强大的发展推动力，二者共同推动装备设计向战斗力最大增值方向靠拢。在装备设计中，只有概念创新与技术创新并重，才能避免“研制成功即落伍”、甚至中途被迫下马的风险。

武器装备创制领跑式发展要求国防科技院校在武器装备类专业人才培养的过程中，不仅要打牢学生的公共基础和专业基础，培养学生的吃苦耐劳精神、团结拼搏精神和爱国奉献精神，更要关注处于新装备发展前端的作战问题研究、军事需求论证、装备方案设计，以及处于后端的装备作战使用、维修保养和改进升级等问题。这种变化要求在教学内容设定和课程教学实施过程中，要紧盯未来战场和未来装备设计的实际需要，准确把握并认真落实装备创新发展对专业人才的新要求[4]，注重培养学生的国际视野、战略思维和“敏锐嗅觉”，增强学生的国防意识、全局意识、系统意识和对抗意识，为国家培养能担当设计未来武器装备重任的高级人才。

三、用人单位对毕业生的评价与期望

西北工业大学航天学院探测制导与控制技术专业是我国精确制导武器专门人才的重要培养基地，为国家培养了大批航天航空制导、导航与控制电子综合系统、飞行器控制系统设计等方面的高级工程技术人才和研究人员[5]，被誉为“空空导弹设计师的摇篮”。但随着武器装备的创新发展和所处阶段的转变，厚基础、精专业、能吃苦、肯钻研的毕业生，已经不能完全满足处于创制领跑阶段武器装备发展的需要。结合中国空空导弹研究院、上海航天技术研究院、航天科工集团防御技术研究院等传统主要用人单位对该专业本科生和研究生的反馈意见，可将用人单位对该专业培养人才的意见和期望归纳为以下几个方面。

（一）奉献精神和吃苦耐劳的品德有所下降

近几年接收的“90后”畢业生尽管依然能在其身上感受到西工大的“三实一新”校风，但与早些年的学长甚至前辈相比，自我意识和独立观念较强，奉献精神和吃苦耐劳的品德有所下降。主要表现在面临技术攻关、外场试验和急难险重的大项任务时，主动冲锋陷阵的劲头不足，任务中的承受力有限，部分人员担心攻关失败受影响，甚至有人在团队中叫苦、牢骚甚至抱怨。同时，近年来金融互联网等行业薪资大涨，客观上对其他领域从业者的敬业奉献精神也提出了挑战，航空航天系统也受到冲击，学生的心理难免出现波动。

（二）专业能力强，系统观、全局观较弱

受学校以往专业划分较细，专业基础课和专业课开设目的性过强等实际情况影响，毕业学员对自身专业方向以内的知识和技术很熟悉乃至精通，但对与本专业紧密相关的其他分系统的知识缺乏应有认识[6]。在武器装备整体性能要求更高、自动化程度更高、作战使用更智能、使用条件更加苛刻的新形势下，各分系统耦合更加紧密，一体化设计和全系统优化设计已经成为新型号论证和研制中不可回避的要求和趋势。部分设计师在与其他分系统设计师对接协调时，“只见树木不见森林”，具体表现为：精通光电子系统的设计师熟悉制导分系统、了解操控子系统，但对动力能源分系统、引战配合分系统等弹上重要系统的相关知识，缺乏认识和理解，导致在原本已经忙碌紧张的工作之余，需要花大量的时间和精力去补课。