李春年 孔晶晶 刘庆 谷希 杨冬茹

[摘 要] 为了通过应用翻转课堂结合形成性评价的教育方法提高口腔本科学生对牙体牙髓病学实验课程的掌握，对2016级学生在实验...

金虎 申玉生 蒋雅君 周佳媚 王英学

[摘 要] 坚持立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现“三全育人”教育目标，是新时代高等教育人才培养的应有之义和必由之路。以“地铁文...

吴国春 张映辉 肖长国 马林涛

[摘 要] 结合华侨大学数学科学学院、广西师范大学数学统计学院数学类、统计类专业学生的实际情况，明确课程思政育人目标，深入挖掘“数学分析”课程...

蔡立君 林胜 彭露 尤士骏

[摘 要] 双语教学是现代高教的需要。鉴于我国双语教学中普遍存在的问题，从高等农业院校有关农林类创新实验班植物保护专业的培养方案要求以及创新班学生的学情出发，以“昆虫生态学”...

谭晓虹 孙洁 荣超 何莎

[摘 要] 应用微课作为肿瘤内科临床实习中骨髓穿刺术操作培训的教学方法，进一步研究微课对肿瘤内科实习生掌握骨髓穿刺术操作的影响。将90名2017—2...

刘波

[摘 要] 针对传统单片机实验以知识结构为主线开展教学中所存在以教师为中心的问题，对围绕工程项目组织单片机实验教学的方法进行了实践。实践中发现项目驱动式教学中存在的最大问题是学生找不到切入点。为此...

王维 黄运红 韩超 刘海涛 哈斯呼

[摘 要] 研究生优质课程建设对于研究生人才培养结构的合理化及高质化具有重要意义。根据新工科建设的要求提出了提高冶金工程专业研究生培养质量的方案和措施，系统地对“冶金...

及方华 陆振欢

[摘 要] 结合“化工热力学”课程“三多三难”的课程特点，即概念多理解难、公式多记忆难、计算多掌握难，根据学生的基本学情，开展“三引入+三结合”的“3+3”教学模式，即引入趣味知识、引入...

[摘 要] 实证研究通过选取8个班级作为实验对象，论证采用刻意训练的方法能否在短期内达到提高教学质量的目的。为期13周的教学实验中，对照组班级沿用讲授法、任务型语言教学法等...

[摘 要] 传统的“学前教育研究方法”课程教学模式与学习方法已经不能适应学前教育专业培养应用型人才的需求。OBE教育理念强调以结果产出为导向，对学生学习成果做出多元评估，持续变革本科课堂教学。翻转课堂...