[出处] 教育教学论坛_2022年第29期

高 薇

（广西师范大学 文学院/新闻与传播学院，广西 桂林 541004）

高校是为党和国家培养人才的主要阵地，肩负着为社会主义事业、为中华民族伟大复兴培养人才的重任。新时代，高校要重视廉洁文化教育建设，要为党和国家培养一批爱党爱国、廉洁自律、克己奉公的社会主义事业建设者和接班人。新时期高校廉洁文化建设要充分挖掘吸收红色基因中的廉洁育人资源，将我党百年来积累的反腐倡廉经验融入大学生廉洁文化教育实践中，这对于提升高校廉洁文化建设的实效性具有重大的现实意义。

一、加强高校廉洁文化教育的必要性

（一）加强高校廉洁文化教育是强化高校文化建设的内在需求

随着我国经济的高速发展和社会的进步，高等教育在不断改革、发展中完成了精英化向大众化再向普及化的转变，并取得了显著的成就，但是高等学校的文化建设仍然有待加强。与世界一流大学相比，我国高校的制度文化和精神文化还相对薄弱。高校需要加强制度建设，切实推进依法办学、依法治校。同时，我国高校还需高度重视大学文化和大学精神。有精神引领，方成气象；有先进文化，方有灵魂。新时代的高校肩负的重要职能之一就是文化传承创新，高校必须重视思想铸魂、涵育精神，传承和弘扬中华优秀传统文化，创新性地发展、继承革命文化，发展社会主义先进文化，形成独具特色的大学文化和精神，推动社会的进步。红色文化、红色基因、廉洁文化是高校文化和精神中的重要内容，在高校中推进师生接受廉洁文化教育，自觉养成抵制腐败的理想信念，既是推动高校健康可持续发展的重要保障，也是高校建构符合时代要求、中国特色一流大学的内在需求。

（二）加强高校廉洁文化教育是高校培养人才的内在要求

高校肩负着为党和国家培养人才的重要使命，高校输出的人才是党政干部的主要来源，因此高校必须重视人才培养的质量。相关媒体数据显示，我国干部贪污腐化呈现出低龄化的特点。年轻干部是治国理政的骨干力量，他们的理想信念、综合素质关系到党和国家的未来。大学是大学生“三观”养成的关键时期，在高校开展廉洁观教育，能够有效增强青年学生的反腐败意识，引导他们在走向社会之前树立廉洁自律、克己奉公的廉洁观。这是国家反腐败的新形势对高校思想政治教育提出的新要求，是培养一批对贪腐现象零容忍、道德水平高尚的党政后备干部的重要手段，是党和国家事业发展的希望，是实现中华民族伟大复兴的重要一环。

二、红色基因在高校廉洁文化教育中的价值分析

（一）运用历史智慧引领高校廉洁文化教育

反腐败斗争事关党和国家的生死存亡。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是全心全意为人民服务的政党，这样的性质和宗旨决定了中国共产党与贪污腐败是水火不容的。中国共产党自成立以来一直旗帜鲜明地反腐败，勇于自我革命，坚持推进全面从严治党。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。红色基因刻录了中国共产党一百多年来在各个历史时期形成的反腐倡廉法规、舆论监督等工作制度，这是我党能够经受住各种挑战，不断奋起走向辉煌的法宝之一，是共产党人的优良传统。红色基因中的反腐倡廉传统与经验必将给新时代高校廉洁文化教育提供历史智慧，让高校在认识历史规律中把握前进的方向。

（二）引导高校廉洁文化教育的价值取向

心有所信，方能行远。面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念，矢志拼搏奋斗。新时代的青年一代，成长在国富民安的和平年代，他们没有经历过战火的硝烟，没有经历过严格的革命传统教育，在互联网各种思想鱼龙混杂的冲击下，一些青年被消极思想腐化，出现了理想信念偏离、道德品质滑坡的现象。高校肩负着为党和国家培养人才的重要使命，因此必须要加强理想信念教育，将廉洁文化教育纳入高校思想政治教育体系，引导大学生自觉养成廉洁品格。

推进红色基因融入高校廉洁文化教育是对中国共产党精神追求与价值取向的传承和创新。新时代，高校开展廉洁文化教育要把红色资源利用好、红色传统发扬好，要让红色基因融入血液、浸进心扉。红色基因是中国共产党从艰苦卓绝的革命战争时期、锐意进取的改革开放时期，以及正在进行的守正创新建设新时代中国特色社会主义历史进程中总结凝练出的伟大革命精神、思想品质和道德境界，刻录了中国共产党信仰坚定、爱国爱党、胸怀天下、无私奉献的革命传统和高尚道德品质，是中国共产党人的精神之钙。在战火纷飞的革命战争年代，红色基因曾给当时的青年一代无限的鼓舞，起到了极大的价值引领作用。新时代，将红色基因融入高校廉洁文化教育之中，也同样能为当代大学生树立坚定的爱国意识、奉献意识，自觉养成反腐倡廉使命感提供强有力的精神动力。将红色基因中刻录的革命先贤的光辉事迹引入课堂，让大学生感受先辈们的崇高理想和伟大信念，引导大学生在历史感悟中将红色基因中的伟大革命精神根植于心，自觉践行社会主义核心价值观，坚决抵制贪污腐化，自觉养成反腐倡廉的使命感，并且内化于心、外化于行，将反腐倡廉落到实处。

（三）丰富高校廉洁文化教育的教学载体

传统的高校廉洁文化教育主要依托思想政治理论课，并取得了一定的成绩，但也存在一些问题。一是廉洁文化教育内容缺乏针对性。目前，高校主要依托思想政治理论课开展大学生廉洁教育，思想政治理论课授课内容涵盖爱国主义教育、理想信念教育、形势与政策教育等，没有专门的廉洁文化教材。在平台不足、空间不够的情况下，高校廉洁文化教育往往是照本宣科，着重理论和政策的宣传。在内容讲解上存在“蜻蜓点水”的问题，讲得不够深入清晰。二是廉洁文化教育方式单一。高校思想政治理论课主要采取传统“灌输式”教育方法，教师讲、学生听，课堂氛围较沉闷，学生学习积极性不高。将红色基因引入高校廉洁文化教育，可以为廉洁专题提供鲜活生动的案例，丰富课堂形式，提高教学成效。红色基因中蕴含的爱国奉献、恪尽职守、廉洁自律等革命先贤的伟大事迹，可以读、写、演、唱等丰富多彩的形式呈现出来，成为大学生可听、可视且感兴趣的廉洁文化生动素材。

（四）提升高校廉洁文化教育的实践成效

高校承担着立德树人的根本任务，是为党和国家事业培养人才的主要阵地。对大学生进行廉洁教育，不能局限于单一枯燥的传统授课方式，着重理论灌输，要根据时代发展的特点，顺应潮流与教育发展的客观规律，不断创新教学手段与形式，以期实现对大学生廉洁教育入脑入心，外化于行。红色基因中刻录着中国共产党在各个历史时期凝练的精神（如红船精神、长征精神、大庆精神等）成果，将这些丰富的红色资源、红色文化、红色基因引入校园，引进课堂，整合成符合高校特点的红色廉洁文化教学资源，并运用符合新时代教学特点的教学方式与手段，在大学生心中深植反腐倡廉思想，引导大学生树立对廉洁文化的理论认同、政治认同和情感认同，有力提升高校廉洁文化教育的实践成效。

三、红色基因涵养高校廉洁文化教育的有效路径

（一）深入挖掘红色资源，构建红色廉洁文化教育理论体系

将红色基因引入高校廉洁文化建设体系，发挥育人效应，首先必须发掘整合红色基因中可应用于高校廉洁教育的内容。高校党政领导要重视对红色资源的挖掘，在招聘引进人才时，注重吸纳对红色文化、红色基因、廉洁思想认同的高层次人才。定期组织教职员工开展红色文化、廉洁理论的集中学习、读书报告会或专题宣讲，并定期形成有质量的理论学习调研报告，不断提升教职员工的理论水平。学校方面要牵头整合相关学科力量，组织编写面向干部培训和大学生廉洁文化教育的系列红色教材，让红色基因更有成效性地走进校园、走进课堂，不断提升高校廉洁文化教育的水平。

高校还应着力推进红色基因、红色文化、廉洁理论研究中心的建设，激发高素质人才的研究动力，不断积累高质量研究成果。高校要创造平台给教师提供加强自身红色理论修养的培训机会，鼓励教师开展红色基因理论相关课题研究，并将研究成果以专著、论文等形式出版和发表。发掘一批优秀教师，打造高校廉洁文化精品课程，切实推进高校红色廉洁文化教育体系的建立。

（二）创新红色基因融入高校廉洁文化教育工作的思路

高校开展廉洁文化教育以来取得了一定的成果，对于现有的优秀经验我们既要继续传承发扬，也要顺应时代发展规律，对于新形势下的新挑战，要不断创新工作方式方法，激活符合时代特征的红色基因涵养高校廉洁文化教育模式。

1.转变传统的理论“灌输式”教育方法，打破沉闷的教师讲、学生听，缺乏互动与体验的传统课堂模式。红色基因所刻录的红色文化资源具有可视、可听、可演、可再创作的特点，因此将红色基因融入高校廉洁文化教育之中，可以结合各学科的特点，有针对性地将廉洁文化教育与专业教学相结合。文科培养目标要求学生要大量阅读，在制定学生必读篇目时可以适当地添加含有廉洁思想、廉洁事迹的文学作品，同时可以在学生中开展廉洁征文等文学创作比赛，引导学生读廉洁作品，写廉洁美文。对于艺术专业，要充分发挥学生的艺术创作才能，引导学生创作红色廉洁文化主题舞台剧，以及绘画、摄影、音乐等作品。通过读、写、演、唱、拍等多种形式，将红色廉洁文化资源引入校园、引进课堂，用学生喜闻乐见的方式引导学生学习廉洁文化，用沉浸式、体验式的教学方法增强学生的廉洁文化体验感，有效发挥红色基因涵养高校廉洁文化教育的实效性。

高校可以结合各学科的专业特点，开展校史文化节、红歌合唱比赛、校史演讲比赛等文化活动，引导学生发掘校史中的红色廉洁文化。还可以整合师生资源，成立音乐剧社、话剧社、京剧社等社团，编排校史、地方史、新中国史中的红色廉洁人物或事迹剧目，通过丰富多彩的艺术形式，让学生感受红色廉洁文化的熏陶。高校要不断创新开展廉洁文化教育的方式方法，在校园内根植红色廉洁文脉，强化学生对反腐精神的认同。

2.利用传播新技术，搭建契合当代大学生信息获取特点的互联网教育平台。21世纪的大学生生活在信息化时代，在“互联网+”背景下，各种短视频、直播平台、微信、微博等新媒体传播平台是他们获取信息最主要且最喜欢的方式。红色基因涵养高校廉洁文化建设，要充分利用互联网技术与平台，发掘高校优势，结合学生特点，开发全方位、深层次、多角度的廉洁教育校园新媒体平台。高校可以建立官方短视频账号，针对学生群体制作红色廉洁事迹、人物、反腐典型案例等短视频，采用学生喜闻乐见的方式，扩大校园廉洁教育的传播范围。同时利用好微博、微信等平台，定期向师生推送廉洁文化教育内容，开发评论区留言功能，引导学生抒发感悟心得，发挥朋辈榜样的引领作用。高校要根据挖掘的富有地方特色的红色廉洁文化资源，充分利用互联网平台开设各种形式的线上教育课堂，可以让学生足不出户但又身临其境地体验特色廉洁文化教育。

3.开展社会实践，让红色基因涵养高校廉洁文化教育从理论走向实践。传统的教学模式着重理论的灌输，我国大学生的一个显著特点就是理论考试能力强，但是实践应用能力有待提高。随着时代的发展进步，高校越来越强调理论对实践的指导作用。红色基因涵养高校廉洁文化建设，要改变传统的聚焦理论灌输的教学方法，引入实践教学，让学生通过实地走访、志愿服务、面对面访谈等生动直观的方式，加深对廉洁文化的认识。我国的红色资源丰富，地方高校可以深入挖掘富有地方特色的红色廉洁文化资源，带领学生走出校园，积极拓宽高校廉洁教育实践的范围。高校可以与地方政府合力挖掘、建设当地特色红色教育基地，利用假期社会实践、党团培训等活动组织学生实地参观学习。高校还要积极挖掘地方的廉洁人物和廉洁事迹，组织学生通过讲座、访谈等方式面对面地与廉洁榜样交流学习，不断创新工作方式方法，让红色廉洁理论“活”起来、“亮”起来，增强大学生对廉洁文化的理解，在实践中自觉树立廉洁思想，用行动传承红色廉洁基因。

（三）将红色基因融入高校廉洁文化建设环境中

环境对人有塑造、影响的作用，马克思曾说过：“人创造环境，同样环境也创造人”。加强大学生廉洁文化建设，高校要积极挖掘开发各种红色资源，系统规划、强化载体支撑，建设红色廉洁校园环境。各大高校可以在校园内制作有学科特点、地域特色的校园文化景观。如结合校史，建设有历史气息的校史文化园，通过雕塑、纪念碑亭等展示建校以来学校发展史中的廉洁人物和廉洁事迹，从而形成校园内独特的景观，吸引学生自觉前去参观了解。还可以以学生为本，打造学生文化长廊，鼓励学生发挥特长，创作各种载体、各种形式的廉洁文化作品，如摄影、绘画、雕塑、书法等作品。在文化长廊中展示学生的作品，让校园廉洁文化看得见、摸得着、感受得到。同时，高校可以结合办学历史，深入挖掘本校的廉洁文化典型事迹与人物代表，建设廉洁文化校史校训展厅，组织学生参观学习。

高校要积极整合各项红色资源，承旧启新，开发建设积极向上的校园廉洁文化高地，让红色基因更好地涵养高校廉洁文化建设。