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2022-7-26
2021年第44期·混合式教学在“口腔组织病理学”课程思政中的探索与实
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2021年第44期·工作过程系统化的机械工程专业课程体系研究
2022-7-26
2021年第44期·融入式课程思政的探索与成效
2022-7-26
2021年第44期·应用型人才培养模式第二外语(泰语)的教学改革研究与
2022-7-26
2021年第44期·“水分析化学”课程教学改革的实践探究与思考
2022-7-26
2021年第44期·体教融合背景下高校水中运动课程构建
2022-7-26
2021年第45期·“工单制”与线上线下教学模式初探
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2021年第46期·制药工程专业“微生物学”课程教学探索与反思
2022-7-26
2021年第45期·机制是推进大中小学思政课一体化建设的有力保障
2022-7-26
2021年第44期·工业设计教育在我国台湾地区的发展述析
2022-7-25
2021年第44期·“以赛带训”提高创新竞赛能力的训练机制
2022-7-25
2021年第44期·智能化时代下高职院校会计专业教育的发展探究
2022-7-25
2021年第46期·中外合作办学人才培养质量保障措施的探讨
2022-7-25
2021年第47期·混合式教学中高校思政课教师关键能力研究
2022-7-25
2021年第45期·新农科理念下“土地规划与整治”课程建设及实践
2022-7-25
2021年第46期·立德树人视域下高校思政课有效性的实施路径
2022-7-25
2021年第45期·课程思政改革在儿科护理学教学中的应用
2022-7-25
2021年第46期·完善涉林学位授权点评估体系建设研究
2022-7-25
2021年第45期·新工科背景下电子技术实验教学改革与创新探索
2022-7-25
2021年第45期·现代通信原理教学创新研究与探索
2022-7-25
2021年第48期·“双一流”背景下高校领导力与通识教育发展探析
2022-7-25
2021年第46期·“中药药剂学”课程思政建设的构建探索
2022-7-22
2021年第45期·工程教育专业认证驱动下“环境化学”课程改革探索
2022-7-22
2021年第45期·高职院校学生干部工作现状及分析
2022-7-22
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