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2022年第32期·翻转课堂在“铀资源地质学”课程教学中的应用
2022-12-30
2022年第32期·结合项目式教学推进课程思政教育的探索
——
2022-12-30
2022年第27期·环境与人类通识课程实践设计及思考
2022-12-30
2022年第32期·植物学课程群课程思政教学探索与实践
2022-12-30
2022年第32期·新时代“四有”教师理论意义与实践方法教学研究
2022-12-28
2022年第32期·“植物分子育种”课程案例教学改革与实践
2022-12-28
2022年第32期·“机电传动控制”思政元素的思考与教学方法探讨
2022-12-28
2022年第32期·新工科背景下给排水专业人才培养体系探索
—
2022-12-28
2022年第27期·城市轨道交通双语课程初探
2022-12-28
2022年第27期·高校病理学实验教学改革新思路浅谈
2022-12-28
2022年第32期·高校“分子生物学”翻转课堂教学模式的探索
2022-12-26
2022年第32期·共同富裕视角下社会保障专业课程教学优化路径
2022-12-26
2022年第32期·医患沟通在血液科临床教学中的应用探讨
——
2022-12-26
2022年第27期·“海洋药物研究与开发”课程思政教学研究
2022-12-26
2022年第27期·体演文化教学法与来华留学生跨文化交际能力的培养
2022-12-26
2022年第27期·陈鹤琴儿童游戏思想研究及其启示
2022-12-26
2022年第27期·基于混合式教学模式的形成性评价研究
2022-12-26
2022年第27期·基于OBE的毕业要求和培养目标持续改进
2022-12-26
2022年第27期·世界一流学科的建设历史、现状和发展方向
2022-12-26
2022年第24期·优秀传统文化融入法学思政教学的路径探索
2022-12-26
2022年第31期:复合材料热压罐成型虚拟仿真实验的教学探索
2022-12-23
2022年第30期:新一轮审核评估下高校教学质量保障体系研究
2022-12-23
2022年第31期:新媒体在外语教学中的应用探索
——以抖音在
2022-12-22
2022年第31期:工程实训课程教学运行信息管理系统研究
2022-12-22
2022年第30期:“十四五”时期中国应急管理人才培养模式探析
2022-12-22
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