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2022年第38期·医学专业认证背景下“经络腧穴学”课程建设探索
2023-7-24
2022年第38期·新工科视域下的电磁场与微波类课程改革探究
2023-7-17
2022年第38期·人工智能专业思想政治教育的设计和研究
2023-7-17
2022年第38期·班主任对家庭教育指导途径及方法的研究
2023-7-17
2022年第37期·课程思政在“无机化学”教学中的探索
2023-7-17
2022年第37期·研究生工程伦理教育及课程思政路径研究
2023-7-17
2022年第36期·卫生应急管理线上线下融合式教学模式设计
2023-7-17
2022年第38期·新冠疫情下带教医学检验专业学生临床实习的思考
2023-7-10
2022年第38期·新农科背景下的“交叉学科”人才培养模式探索
2023-7-10
2022年第38期·科技创新竞赛对促进海洋机器人专业人才培养的研究——
2023-7-10
2022年第35期·关于一语在二语习得中作用的理论研究及启示
2023-7-10
2022年第38期·面向本科项目式教学的工程项目库建设研究——以“工程
2023-7-7
2022年第37期·民族地区高师乡村小学全科教师培养路径研究——以吉首
2023-7-7
2022年第37期·高校与中学英语教师合作开展行动研究的实践——以忻州
2023-7-7
2022年第37期·基于“四要素”的高职课堂教学诊改标准构建研究
2023-7-7
2022年第36期·新工科形势下车辆工程专业课程设置研究
2023-7-7
2022年第37期·以海外升学方向为指导的中学生培养模式探究
2023-6-25
2022年第37期·认知心理学视域下多模态话语理论在教学中的应用——以
2023-6-25
2022年第37期·研讨式案例教学法的建设与实施——以“民事诉讼法学”
2023-6-25
2022年第37期·新工科专业顶尖紧缺人才培养模式的探索——以光电信息
2023-6-25
2022年第37期·应用型财经高校金融学专业课程思政实施路径研究
2023-6-25
2022年第37期·民办本科高校国际化建设模式探析——以四川工业科技学
2023-6-19
2022年第37期·高职中外合作办学英语教学改革探索——以苏州百年职业
2023-6-19
2022年第37期·内涵式发展赋能高职院校马克思主义学院建设研究
2023-6-19
2022年第36期·留学硕士生“高等岩土力学”课程教学实践与探讨——以
2023-6-19
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