2022年第3期·行业特色大学跨学科研究生培养模式探析

2022年第3期·地方高校研究生培养质量内部保障体系的构建

2022年第3期·生物学专业“科技论文写作”的教学改革探索

2022年第3期·放射科影像诊断报告评核及其影响因素的分析

2022年第3期·大数据时代统计学教学满意度评价及提升研究

2022年第3期·高校图书馆参与校园文化建设创新服务研究

2022年第3期·应用利益相关者理论进行高职院校网络舆情管理

2022年第3期·儿科医师担任兼职班主任工作的体会和思考

2022年第3期·学习型班级及其建设策略研究

2022年第3期·基于大数据的高职院校教师教学质量评价研究

2022年第3期·“现代半导体器件物理”课程改革与探索

2022年第3期·面向学术学位硕士研究生的教学改革

2022年第3期·工程认证背景下交通工程专业教学改革思考

2022年第3期·大数据时代交通运输管理专业教学改革思考

2022年第3期·“翻转课堂”在俄语教学中的创新应用

2022年第3期·“植物生理学实验”课程创新教学模式探讨

2022年第3期·物流管理与工程类专业实践教学协同创新研究

2022年第3期·思想政治教育理念下“经济学”教学创新模式探索

2022年第3期·“大学写作”课程教学范式改革的路径分析

2022年第3期·学分制背景下职业教育课程改革的探索与思考

2022年第3期·“数字逻辑设计及应用”课程思政实践与探索

2022年第3期·“物流系统建模与仿真”课程混合式实验教学探索

2022年第3期·基础医学开放创新实验教学探索与构建

2022年第3期·公共管理类专业课程教学探索与实践

2022年第3期·农艺与种业专业学位研究生实践教学模式探讨

2022年第3期·“金课”背景下“遗传学”课程建设的探索与思考

2022年第3期·基于课程育人的底盘构造课程思政建设探索

2022年第3期·基于能力培养的工商管理专业实践教学探讨

2022年第3期·微教学在“生物化学”课程中的应用

2022年第3期·公共英语演讲课程中的思辨技能培养

2022年第3期·基于思维导图的“医学影像物理学”教学实践研究

2022年第3期·将思维导图引入“中医学基础”教学的必要性

2022年第3期·“雷达原理”课程教学方法探索

2022年第3期·“数字信号处理”课程中的案例式教学法研究

2022年第3期·BOPPPS结合学习通在“瑶医治道”课程中的应用

2022年第3期·“网络空间安全数学基础”教学方法探究

2022年第3期·土木工程专业创新实验课程教学模式探索

2022年第3期·军事职业教育视域下自学考试网络助学研究

2022年第3期·思辨力培养之“读写融合”教学模式探究

2022年第3期·大学外语教学中的师生关系构建

2022年第3期·构建新时代研究生思想政治工作协同育人机制

2022年第3期·融思想政治教育于“报酬管理”的育人过程

2022年第3期·新时期动物科学专业大学生专业思想引领

2022年第3期·课程思政以哲学方式融入理工科教学的研究

2022年第3期·社会学课程思政教育改革探索

2022年第3期·基于“五星教学模式”的课程思政教学探索

2022年第3期·高校工科专业课程思政教育探究

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